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1、泸州市高 2021 级第二次教学质量诊断性考试 语文参考答案及评分标准 题号 1 2 3 4 5 7 10 11 12 14 17 答案 D C D D B D CEG A C C B 一、现代文阅读。一、现代文阅读。(36(36 分分)1.(3 分)D【解析】“超越古代的智者”理解有误，原文是“借助古代智者的教诲来滋养自己的生命”2.(3 分)C【解析】没有喻证法、演绎法。3.(3 分)D【解析】A 项“以读论语孟子法为跋”错误；B 项就能“半部论语治天下”说法武断；C 项“必经”推断有误。4.(3 分)D【解析】7G 将采用星际通信、超光速通信、超距通信等，8G 将采用超维通信、超时空通信
2、、超意识通信等。5.(3 分)B【解析】A“继续提速移动通信、光通信等”理解有误，原文是“持续增强移动通信、光通信等领域全产业链优势”；C“深化工农业互联网”应为“深化工业互联网”；D“韩国研发得最早”错误。6.(6 分)参考答案:(1)加快推动新型信息基础设施体系化发展，持续加强前沿技术研发布局，瞄准 6G，加大投入，催生更多创新成果。(2)关注全球各国纷纷布局 6G 的研究现状，找到适合自己的方法，制定规划，确保竞争优势；(3)6G、7G、8G 时代的通信技术将为我们的生活和工作带来前所未有的变化和可能，要站在 8G 高度发展 6G。7.(3 分)D【解析】“大公无私”理解有误。小说正是真
3、实反映了两位战士“公”“私”间的矛盾，最终舍“私”为“公”。8.(6 分)参考答案一：两人都是主人公。(1)从小说情节看，二人共同演绎出了曲折生动的情节。(2)从人物塑造看，二人都是作者着力刻画的关键人物：王志强(铁柱)虽一度犹豫想开小差，但最终舍小家为国家，英勇牺牲；李国亮(狗娃)也一度挣扎于私情乡情，但最终立场坚定深明大义。(3)从主题上看，通过二人更能真实地颂扬平津战役中革命战士舍己为国的高尚情怀。参考答案二：王志强是主人公。(1)从小说情节看，以王志强(铁柱)为主，以李国亮(狗娃)为辅。(2)从人物塑造看，王志强(铁柱)是作者着力刻画的关键人物：虽一度犹豫想开小差，但最终舍小家为国家，
4、英勇牺牲。(3)从主题上看，通过王志强(铁柱)更能真实地颂扬平津战役中革命战士舍己为国的高尚情怀。(每点 2 分,共 6 分)9.(6 分)参考答案:(1)让情节更加真实完整：交代了王志强及李国亮两人的结局。(2)更加凸显人物形象：王志强最终返回战场，而且在平津战役中英勇牺牲。(3)深化主题(余音绕梁)：正是因为王志强等人舍私为公，牺牲生命，换来了“我”的活着。(每点 2 分，共 6 分)高三二诊语文答案 第 1 页 共 4 页 二、古诗文阅读。(34 分)10.(3 分)CEG 11.(3 分)A【解析】A 项“兵者凶器”中的“兵”，是战争的意思；“非我也，兵也”中的“兵”，是兵器的意思。1
5、2.(3 分)C【解析】C 项文意为，正拳脚相拼的匹夫，劝告他敌不过对手，反而会激发他忘死相拼，不会起到作用。13.(10 分)参考答案:(1)(5 分)凤翔是蜀的屏障，不如与李茂贞结为儿女亲家，无事就致力农业生产，操练军队，有事就察看时机，看准破绽而行动。(“藩蔽”“婚姻”“觇”“衅”各 1 分，句意 1 分)(2)(5 分)沧州被攻破的时候，孙鹤料想当死，承蒙大王保全性命，以至今天，岂敢贪生怕死而忘记恩情吗!(“破”“分”“生全”“爱”各 1 分,句意 1 分)14.(3 分)C【解析】“诗人内心的迷惘”理解有误。15.(6 分)参考答案:隔纱看，雨后美景则有一份朦胧；窥，则是偷偷一瞥，更
6、显景色之美，以及观赏者的欲罢不能，有兴趣。摇柔橹，穿绿蓑衣，戴青笠，泛舟中有闲情，有志趣。夜宿于鸥鹭、荷花之湖，耳边是悠长的晚钟，有雅趣。16.(6 分)(1)直挂云帆济沧海侧身西望长咨嗟。(2)其下圣人也亦远矣，而耻学于师(3)浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。感时花溅泪，恨别鸟惊心。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。相见时难别亦难，东风无力百花残。(一句 1 分，错一字该句不得分)三、语言文字运用。(20 分)17.(3 分)B【解析】B 项和原句的“就”表示加强肯定；A 项表示仅仅；C 项表示事情发生得早或结束得早；D 项表示在某种条件或情况下自然怎么样 18.(3 分)参考答案：人们盼着有雨 19.(2 分)所以雨下起来 20.(6 分)参考答案:原文用短句，句式整齐，有对话语境，亲切热情；同时把内容分开排列表述，以突显重阳节游玩内容之丰富。(5 分)改句是陈述句，叙述平淡，重在叙事，感染力不若原文。(1 分)21.(6 分)参考答案:“长风”，应该是大风，更准切地说是“猛烈”的风，这种风才能和战场的鼓声相合，凸显边塞诗的壮烈激昂。“乱花”，应该是五颜六色的花，更确切地说是“千姿百
