湖南省岳阳市2024届高三下学期二模政治试卷及答案，以下展示关于湖南省岳阳市2024届高三下学期二模政治试卷及答案的相关内容节选，更多内容请多关注我们网站
1、姓 名 准考证号 岳阳市 2024 届高三教学质量监测(二)思想政治本试卷共 8 页，20 道题，满分 100 分，考试用时 75 分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、考号、姓名填写在答题卡上。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字表作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交
2、回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.倡导“大道之行、天下为公”，将共产主义信仰、社会主义信念与中华民族千年理想有机结合；倡导“讲信修睦、亲仁善邻”，将人类命运共同体理念与协和万邦的和合智慧有机结合经由“结合”而形成的新文化，不断赋予科学理论鲜明的中国特色。经由“结合”而形成的新文化积淀着中华民族的精神追求 深深植根于中华优秀传统文化赋予马克思主义新的鲜活力量 使社会主义制度优越性充分体现A.B.C.D.2.“一个政党要引导革命到胜利，必须依靠自己政治路线的正确和组织上的巩固。”“党不惧怕非无产阶级党员政治水平的不一致，党
3、用共产主义教育去保证提高他们到先锋队地位。”毛泽东的上述论述对我们推进新的伟大工程的启示是要充分认识到新时期伟大斗争的长期性 必须全面推进党的思想建设和组织建设必须推进中国特色社会主义伟大事业 党要不断增强政治领导力和思想引领力A.B.C.D.高三二模政治 第 1 页 (共 8 页)3.四十五载扬帆奋进，改革开放推动中华民族的命运齿轮飞转，写下了震撼人心的东方传奇。特别是新时代以来，党中央以巨大的政治勇气全面深化改革开放，成功推进和拓展了中国式现代化，社会主义中国以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。从改革开放的历程来看新时代全面深化改革开放取得了重大成就改革开放为中国式现代化注入不竭动力源泉改
4、革全面推进从根本上改变了中国社会的发展方向改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的实践成果A.B.C.D.4.经济普查是一项重大的国情国力调查，跟以往经济普查相比，第五次全国经济普查在内容上新增了以新产业、新业态、新商业模式为核心的“三新”经济的普查，进一步完善了工作方法，如优化个体户抽样方法，提高抽样代表性。第五次全国经济普查的新变化是国家激发各类市场主体活力的创新举措将为我国实施产业政策提供更加科学的依据为非公有制经济参与竞争营造了公平的环境能更全面地反映我国经济高质量发展的成效A.B.C.D.5.养老是重要的民生工作，承载着无数家庭的期盼。持续健全养老服务人才培养体系，让养老服务人才供得上
5、、留得住、干得好，才能更好守护“夕阳红”。下列措施作用路径正确的是加大政策支持力度拓宽养老服务人才来源渠道吸纳防止返贫监测对象到养老服务岗位就业让养老服务人才“供得上”组织开展学习宣传活动宣传养老服务人才先进事迹提升养老服务人才职业尊崇感让养老服务人才“留得住”大力发展养老服务职业教育支持职业院校开设养老服务专业扩大养老服务专业招生规模让养老服务人才“干得好”推进养老服务职业体系建设加强养老服务新工种设置畅通养老服务专业技术人才评价办法让养老服务人才“干得好”A.B.C.D.高三二模政治 第 2 页(共 8 页)6.某区以乡村建设行动为载体，开展美丽屋场建设，在美丽屋场建设项目村成立由党员、乡
6、贤、村民代表等组成屋场建设管理委员会，引导群众围绕美丽屋场建设建言献策，鼓励群众自愿筹资筹劳。一个个美丽屋场扮靓乡村的同时，也提升了群众获得感幸福感。美丽屋场建设践行全过程人民民主，开创了基层民主的新局面坚持群众路线，让人民群众成为乡村建设的主体坚持共建共享，在基层治理中提升了群众的获得感践行党的执政理念，发挥基层党组织的战斗堡垒作用 A.B.C.D.7.为发挥高校大学生普法生力军作用，促进基层依法治理，湖南省司法厅、教育厅、团省委在 2024 年寒假期间继续组织开展大学生“送法下乡”活动，归家的大学生们穿梭在人群中，为老乡们送去“法治年货”。这种做法 促进了法治文化的传播 完善了基层法律援助制度 维护了基层社会的公平正义 是建设法治社会的生动实践 A.B.C.D.8.漫画世上万物皆两面，换个角度试试看(漫画题字：农夫喜之润农田，车夫烦之行路难。世上万物皆两面，换个角度试试看。作者：王家春)，对“农夫喜之”“车夫烦之”理解正确的是同一事物都有“好”“坏”两个方面人的意识能够能动地反映客观世界都是人们在同一条件下对同一对象的真理性认识人们的价值判断因人的需要不同具有主体差异性 A.B.C
