重庆康德2024年普通高等学校招生全国统一考试高考模拟调研卷(六)/语文
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重庆康德2024年普通高等学校招生全国统一考试高考模拟调研卷(六)/语文试卷答案
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7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.文章开篇几句简略的环境描写同孙犁《荷花淀》开篇的环境描写一样,都能产生以景衬人的作用。B.“醒了,一切都醒了”单独成段,引出了对临汾城街头景象的描写,展现了临汾民众的抗日豪情。C.穿黄布制服的中年男子在说话时不住地打量“我”的服装这一细节描写,表现了他内心的警惕。D.文章中既有“我”和车夫心理的对比,也有“我”自身前后心理的对比,增强了文章的情绪感染力。
(一)语言文字运用I(本题共3小题,11分)18∼20阅读下面的访谈稿节选文字,完成题。训话学会:洪师教授:训诂学确实属于“冷门绝学”,不过现在遇上了好时代,特别是在当前重视传统文化的大背下,国家还专门推出了国家社会科学基全冷门绝学研究专项课题,支持学者个人和学术因队从事冷门绝学研究,可以说是“冷门”不冷,“绝学”有继。
7.关于文中人们讨论是否拆还古砖的部分,下列说法不正确的一项是(3分)A.“拆”“也拆”,简单而坚决,可以看出老街长对拆还古砖的支持;“烂砖?”“那是唐砖!”从语气中可以看出老街长对古砖价值的重视。B.“蒋五婶笑了,马老大也笑了,许多人都笑了”,将“点”的详细描写和“面”的概括性描写有机结合,既突出个人,又顾及群体。游到塔尖儿上去了,照得古塔更清晰……”以景象描写的插入配合氛围的变化,有助于叙写下文众人讨论拆还古砖的情节。D.这一部分段落大多短小,甚至部分使用一句一段的形式,既加快了小说的叙事节也简洁而准确地表达人们对拆还古砖的不同态度。
