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1、2024届大湾区普通高中毕业年级联合模拟考试(二)语 文 2024.4.22 本卷共 10 页,23小题,满分 150 分。考试时间 150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号和准考证号填写在答题卡上，将条形码横贴在答题卡“条形码粘贴处”。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需致动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以
2、上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35 分)(一)现代文阅读 I(本题共 5 小题，18分)阅读下面的文字，完成 15 题。材料一：5800年前，文明曙光在中华大地出现。公元前 3500年至公元前 1500年，在今浙江余杭良渚、山西襄汾陶寺、陕西神木石峁、河南偃师二里头等四处形成都邑性遗址，在黄河流域、长江流域、辽河流域形成其他中心性遗址。距今 5100 年至 4300 年前，一些社会发展较快的地区相继出现了早期国家，跨入了文明阶段。距今 4300 年至 4100 年前，长江中下游的区域文明相对衰落，中原地区持续崛起，在汇聚吸收各
3、地先进文化因素的基础上，政治、经济、文化持续发展，为进入王朝文明奠定了基础。夏朝建立后，经过约二百年的发展，在河南偃师二里头建造了同时期全国范围内规模最大的都邑，在中原各地形成不少人口集中的聚邑。这些都邑和聚邑，被称为“国”(國)。“國”是一个象形字，中间的“口”代表人、人群，下面的一横代表一片土驰。由于这片土地是这群火生活和生产的基础，必须有人拿戈守卫。为了安全起见，周围还要建一圈墙外面的一个大“口”。何尊中那个“國”字的写法还没有外面这作大“口”。这样的国当时已有很多，所以有了“万国”的说法。“万”不是一个确切的数字，而是一个形容词，万国形容国之多。相传大禹在涂山(一般认为在今安徽蚌埠禹会
4、区淮河东岸)大会诸侯，“执玉帛者万国”。到夏朝，尽管国的数量仍不可能达到万，但肯定比大禹时代有所增加。商朝的统治范围和影响所及比夏朝更大，国的数量应该更多。随着国家形态的形成和强 高考直通车化，以及行政中心功能的完善，商王的驻地由不断迁移转变为长期稳定，成为最大、最重要的国。盘戾迂殷后的二百多年间，商朝的首都一直在殷(今河南安阳殷都区)。殷虽然也是“万国”之一，但其地位与重要性已远在其他国之上，因而被称为“中国”。“中”本来是商人制作的一面特殊的大旗的名称，用作召集部众。每次召集时，部众都会围绕聚集在这面大旗“中”的周围，时间久了，“中”就衍生出中心、中央、最重要的含义。中国，就是万国的中心、
5、中央，万国中最重要的一个国，也就是何尊铭文中的“大邑商”。所以周武王在攻克商朝的首都“大邑商”后，可以向上天报告，“余其宅兹中国”。不言而喻，到了周朝，周朝的首都原来的宗周和新建的成周就是中国；其驰位高于万国，也高于所有诸侯国的都城。直到东周福，中国还是周夫子所在的周朝首都的季名，诸侯国的都城只能称“都”。进入春秋时代，周天子的叔戚逐渐丧失，“天下共主”的地位名存实亡。强大的诸侯在“尊王攘夷”的旗号下相互争夺兼并，对因灾祸而亡的小国不再兴灭继绝，而是直接吞并。春秋时有名有氏的国还有一千多个，到了战国时已经只剩下秦、楚、齐、燕、韩、赵、魏七国和若干个附庸小国。周天子的实际地位已经降到了与附庸小国
6、相当的程度，他的首都已不如七国中稍大一点的都城。七国中的任何一国都比他拥有更大面积的土地、更强的实力。“中国”早已不是周天子的专属，诸侯国，特别是地处中原的诸侯国，都已将自己的都城或自己统治的国当作中国。中国还被称为“赤县神州”或“神州”。公元前 221 年秦始皇灭六国，实现统一，他的首都咸阳当然稳居中国的地位，而六国的首都和疆域都成了他的统治范围，各自的“中国”概念也得以延续，所以整个秦始皇的统治区都成了中国。秦始皇二十八年(公元前 219年)的琅玡台刻石中称：“六合之内，皇帝之土，西涉流沙，南尽北户，东有东海，北过大夏。”这一广阔的疆域都成了中国。(摘编自葛剑雄何以中国)材料二：|大家都知道，现在中国崛起了，可是，崛起带来的问题是什么呢?除了国力变强之外，也有外与内两方面的问题。从外部来说，当中国崛起，中国跟现在世界上通行的国际秩序，就会发生一定冲突。蛋糕要重新分配吗?利益要重新调整吗?打个比方，好像一个很挤的车厢，车厢上只能容五六个乘客。这五六个乘客都规规矩矩站着就算妥了，可是，现在有一个乘客突然变得特别胖；=胖了以后原来各自占有的空间会发生变化。这样会不会引起冲突?是接受大家各
