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1、新余市 2024 年高三二模 语文参考答案答案暨评分标准 1.(3 分)B(“文章亦凭山水以传”表述的是文学作品凭借文学景观来传承，而非“文学景观的生成离不开古典文学”。)2.(3 分)C(由原文第三段“这些文学作品因文学景观的存在而代代相传，在古今读者和游人中形成广泛的影响。”可知，有多种原因让它得以传播并在读者和游人中形成广泛的影响，选项说法绝对。)3.(3分)D(A 为名人效应，B 为叠加效应，C 为名人名篇两种效应的综合体)4.(3 分)A(由原文最后一段“故而随着文本的不断经典化，文学景观逐渐成为该地的地域象征和文化符号。”可知。文本的经典化不能等同于古典文学。)5.记忆：“昔闻洞庭
2、水”表明因前人对洞庭水和岳阳楼的吟咏诗文，形成了闻名遐迩的文学景观，唤醒了诗人的记忆。想象：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”体现诗人登上岳阳楼，看到广阔无边的洞庭湖水，激发了诗人丰富想象：湖水划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都象是整个地飘浮在湖水之中一般。情感：“亲朋无一字戎马关山北，凭轩涕泗流”，眼前的壮阔景象鼓荡起诗人关于自己身世遭遇和国家人民生存状况的无限感慨。(评分参考：每点 2 分，共 6分。)【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息及联系教材所学知识分析材料的能力。能理解诗歌内容及情感，并和本文谈到的“面对文学景观，是文学的元素首先激发了观赏者丰富的历史与地理的想象，唤醒了他
3、们曾经的记忆，鼓荡起他们心中的情感，中国境内著名的文学景观无不具有这样的功能”结合理解，根据题目从“想象”“记忆”“激情”三个关键点来分析诗句。抓“昔闻”二字扣“记忆”分析诗句，“想象”，在第二联是很明显的，接着要表达清楚诗句想象的内容。要注意的是第四联的上句“戎马关山北”不是想象，是联想。最后根据三四两联内容梳理总结出，杜甫登上岳阳楼后被鼓荡起的情感。6.(3 分)D【解析】“优游林泉”错，文中是“有时候谈谈林泉之乐”；“挣脱苦闷”错，文中无此意。7.(3 分)B【解析】高二衬托江景防，这种说法没有问题。“阻止对活人烧香”的原因是他认为“活人也会被咒死的”，说明他和主人认识上的差异，但不认同
4、此举是共同的；“不理解桂岩命名的深意”，这个表述是不严谨的，文中只提他对此地“无桂”的疑惑。所以，“反衬”的说法不当。8.(5 分)他曾是犯过欺君之罪的大宋官员，不可崇拜；他决定归乡隐居，忘怀俗事功名；让家族避祸延绵。(答对一点 1分，两点 3分，三点 5分)9.(6 分)人物心境。狗叫声中，江景防听出乡音，感到亲切、兴奋。暗示主旨。黄狗“亲热地叫”“认识他”“领路”，黄狗对其态度暗示了当地百姓对为民请命官员的爱戴和敬仰之情。情节安排。黄狗把他们领到村口，不肯再走，江景防才能看到自己的“泥塑金身”；“显然，它认识他”，暗示真身和塑像酷似，产生悬念，为后面真相的揭示蓄势伏笔。表达效果。本处“闲笔
5、”，巧妙关联内容情节，丰富小说审美情趣，增强艺术感染力。(答出一点给 2分，答对任何三点给 6分。若有其他答案，言之成理，亦可酌情给分)10.BDG 句意：如果陛下投降魏国，而魏国不划分土地封给陛下的，我请求只身到洛阳，用古代的大义与他们争辩。“陛下”作主语，且“若陛下降魏”表意完整，且后面“魏”“魏”都指魏国，不能连用，中间需停顿，B 处应断开。“魏不裂土”“封陛下”是两种行为，答案第 1页，共 4 页之间用“以”连接，前后构成目的关系，语意联系紧密，用“者”在句末表停顿，总体表明魏的情况，D 处应断开。“周”指谯周，后面“请身诣京都”是他的行为，“以古义争之”是“诣京都”的目的，前后表意完
6、整，中间需停顿，G处应断开。故选 BDG。11.B 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。攻占/能够。句意：魏国大将军邓艾攻占江由。/能够坚持到最后的大概就少了。B.错误。改变，驳倒/被改换。句意：众人没有办法改变谯周的道理。/根部拳曲而土被改换。C.正确。稳固/固执。句意：他的根基是很稳固的。/秦始皇的心，一天比一天骄横固执。D.正确。均为整治的意思。句意：不整治用于防御的设施、器物。/致力于耕作纺织，整治防守作战的器具。故选 B。12.C C.“这种情势之下，不得不接受蜀国降魏”错误。材料一第二段：群臣或难周曰：“今艾以不远，恐不受降，如之何?”周曰：“方今东吴未宾，事势不得不受之”是邓艾不得不接受蜀国降魏。故选 C。13.(1)同样是称臣，向小国称臣与向大国称臣相比，哪一个更好?两次受辱所受的耻辱，与一次受辱相比，哪一个更耻辱呢?(2)虽然曹操的功绩在中原无人能及，但民众畏惧他的威势，却不感念他的恩德。(1)“等”,同样;“小”“大”,均是形容词作名词,小国、大国;“孰与”,与相比,哪一个;“再”,两次;(每一处 1 分)(2)“盖”,盖过、超过,无人能及;
