赣州市2024届高三年级适应性考试（二模）语文试卷（含标准答案及解析），以下展示关于赣州市2024届高三年级适应性考试（二模）语文试卷（含标准答案及解析）的相关内容节选，更多内容请多关注我们网站
1、后附原卷扫描版赣州市2024届高三年级适应性考试 语文试卷 2024年5月本试题共 150分, 考试时间 150分钟。注意事顶：1.答卷前，考生务必先将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。2.答题时使用0.5毫米黑色中性(签字)笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域(黑色线
2、框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。一、现代文阅读 (35分)(一)现代文阅读 (本题共5小题,18分)阅读下面的文字，完成15题。材料一：玉米、番薯原产南美洲，15世纪初荷兰、西班牙、葡萄牙等国开启了“地理大发现”，南美洲作物被带到了欧洲，接着又传到西亚，后来被带到了中国。明代后期玉米、番薯传入中国。凭借产量及其对环境适应性较强的优势，这两种作物传入中国不久，便迅速在各地扩展，不但取代了原有旱地作物的地位，而且形成了新的作物组合与轮作体系。近300年来随着中国人口大幅增加，玉米、番薯成为北方旱地与南方山区重点依赖的粮食作物，对中国社会发展与民生，甚至民食
3、发挥了重要作用。玉米和番薯都是高产作物，对土壤的适应性较强。当时北方的粟和冬小麦亩产均一百多斤，南方水稻亩产最好能达两百多斤，而玉米轻而易举就能达二百五到二百八十斤。玉米、番薯传入中国之初，先立足在东南丘陵山区，这些地区农作物原来以粟和黍为主，玉米、番薯传入既提升了山区开发的力度，也替代了粟和黍在山区农业的地位，实现了山区农作物的嬗替，成为山区开发的主要作物。中国农业发展始终依循两条道路前行，一条以广度开发为主，主要体现在耕地扩展，历史上基本经历从黄河流域到长江流域，从平原到山区，从中原地区到边疆的扩展过程；另一条则为深度开发，主要体现在农业技术的提升、农作物复种制度的出现，以及高产作物的引进
4、。无疑玉米、番薯属于最重要的高产作物。高产作物引入中国，对近300年以来社会进步与人口发展发挥重要作用，有人说玉米番薯创造了康乾盛世，真是这样吗?玉米、番薯传入中国经历了两三百年的传播与环境选择，20世纪30年代统计：就玉米而言，其中安徽、察哈尔、福建、广东、贵州、河南、江苏、江西、宁夏、热河、山东、绥远、云南、浙江占地比例很低，几乎视作零，甘肃占地6.5%、广西17.2%、河北15%、黑龙江5.3%、湖北10.07%、湖南3.9%、吉林5.4%、辽宁12.6%、山西5.4%、陕西11.3%、四川13.2%、新疆19.2%，全国仅7个省玉米占地面积在农田总量中超过10%，但也没超赣州市适应性考
5、试高三语文试卷 第1 页 (共8页)过20%；就番薯而言，察哈尔、宁夏、青海、甘肃、山西占地面积近于零，其他省山西、河北、山东、河南、安徽、贵州、云南占地为1%，江苏、湖北、浙江占地2%，江西、广东占地3%，湖南占地5%，福建、广西占地6%。这些统计说明，玉米、番薯对中国农业、人口起到重要作用，但从没有达到绝对优势，起主流作用的依然是传统粮食作物，因此那种将康乾盛世归功于南美作物的说法是缺乏事实依据的。马铃薯也是南美洲作物，约16世纪上半叶传入欧洲，约18世纪传入中国。马铃薯是粮食，也是蔬菜，在欧美餐桌上比较常见，对欧洲饥荒起过积极作用。但在中国，马铃薯从来不是主食，也不是农田的主角。20世纪
6、30年代统计显示，全国各省中黑龙江、热河、宁夏、陕西、山东、湖南、浙江、四川、云南马铃薯占地不足1%，吉林、绥远、甘肃、广东占地1%，山西、广西占地2%，察哈尔占地6%，其他省份，比例几乎为零。这说明，马铃薯也从未在中国成为主流食品。马铃薯耐高寒，传入中国，具有重要的地理学意义，即马铃薯耐低温的特点使中国的农业开发地带垂直上升了一千米，这是高度界限的突破。玉米、番薯等作物主要种植在丘陵山区，这对丘陵山区环境影响明显。玉米属于根系粗大的农作物，常年种植在土层瘠薄的山区，会导致水土流失。玉米、番薯的传入，为开发山区提供了可能与粮食保障，而山区开发初期，几乎就是天然植被的毁坏过程，大量植被被焚烧、树木被砍伐，这样的环境后果一直影响到今天。(摘编自韩茂莉美洲带来的玉米番薯创造了康乾盛世?)材料二：一万年前的水稻遗址不仅仅在浙江、江西、湖北、湖南等地，从长江中下游，到浙江境内，连成一条线，以不可反驳的证据证明了水稻原始驯化地就在中国。南方的水乡泽国，沼泽、湿地，对古人来讲不算是优良的地理环境，所以由采集和渔猎阶段变成了原始农业的驯化地，同样具有环境压力所导致的结果。这种压力具有的特征和北方旱地的干旱是不同性质的。中国是世界三大农业起源地之一，这样一个文明古国究竟给世界带
