成都青白江的素质教育学校(成都市青白江学校)

用心践行体悟式教育 倾情谱写育人新篇章

——成都市青白江区清泉学校高质量发展纪实

成都市青白江区清泉学校创办于1905年，现为一所九年一贯制公办学校。学校位于欧洲产业城旁，南靠龙泉山城市森林公园，处于成南、成巴、成都二绕等多条高速形成的“钻石围合”中心，拥有得天独厚的区位优势。2010年至今，学校连续10年获青白江区目标考核一等奖，先后被评为“教学工作先进单位”“现代教育技术工作先进单位”和“实验教学工作先进单位”，荣获2018年青白江区课程建设成果展评一等奖，2019年教育科研成果展评二等奖。

德育奠基——促进自我完善

“泉源溃溃，不释昼夜”，汩汩喷涌的清泉滋养着清泉学校，也孕育着独特的文化价值追求——“勤奋奉献，自强不息”的泉文化精神。近年来，学校源于对“泉文化”的挖掘——如泉水般的教育，潜移默化地陶冶着师生的品行，洗涤着师生的心灵，凝练出“体悟式教育”这一核心教育理念。学校在扎实实践这一理念的基础上，将“立德树人”作为根本任务，坚持“五育并举”、深化教育教学改革、走“文化引领，内涵发展，彰显特色，提升品质”的发展之路，学校教育教学质量逐步跃居同类学校前列。

“涓涓细流，润物无声”，实现这种境界的基本途径就是让学生“在体验中领悟，在领悟中习得”，即“体悟式德育”。多年来，学校致力于构建“体悟式德育”，积极探索“养成教育”的有效途径，努力实现学校“自主管理、自我完善、养成规范”的德育目标。

坚定课改——提升课堂质量

在践行“体悟式教育”的道路上，为实现“在体验中学习，在学习中领悟”这一追求，“体悟式教学”应运而生，即让学生如自明自清之泉，在自主体验、自主探究、自主领悟的过程中提升自我，实现自我价值。它主要采用基于问题驱动的参与式教学，具备以下三个要素：问题驱动；“一导三学”；层级提升。为落实体悟式教学理念，学校对课堂进行了大刀阔斧的改革。

2013年，为全面提高教学质量，学校毅然选择了课改之路。学校以“一导三学”读本为抓手，以小组合作学习为平台，以活动开展为课改助力，坚持课堂改革，初步构建起了“体悟5+1”生动高效课堂教学模式。“5”指体悟式教学五环节。自学—合作—展示—巩固—提升。“1”指一个中心，即以学生为中心。“体悟5+1”教学模式建构了开放的、充满生命力的课堂。

近几年，学校中考一次合格率逐年提升，学困生率大幅下降，重点率连年名列同类学校前茅。2018年全区中考状元第二次出自该校，2019年63人被国重录取，2020年72人被国重录取，重点率居同类学校第一名。

课程建设——立足全面发展

“细流如泉，自明自清”是学校的教育理想，为实现这一理想，2015年，清泉学校结合本校实际，完成了“体悟式教育”课程体系顶层设计，由此开启了“体悟式教育”课程开发建设的探索与实践。“体悟式教育”课程体系包括：基础性课程、体验性课程、探究性课程。

《一导三学读本》《国学文化》等校本课程体现了国家课程校本化特色；开展丰富的学生社团活动、兴趣活动等体验性课程成为一种常态。

作为体验性课程的“模拟法庭”“电脑机器人”等社会实践类和创作类课程已成为学校的特色课程。

各类课程的全面开设与实施，促进了学生德智体美劳全面发展。近三年，学生参加区市级各类比赛近千人次获奖，学校获各级奖杯奖牌奖状等100余次。

制度护航——以管理促发展

泉水的“清”“纯”蕴含法治的公平正义。学校坚持依法治校，经过不懈努力，建立健全了一整套科学合理、高效规范、职责明晰、公平公正、奖惩适度、调节有力的学校管理运作新机制。学校管理呈现出科学、人文、文化的特色。主要体现在：一是实施双向竞聘选岗，激发工作热情，实现了教师的优化组合，更增强了教师的合作意识、竞争意识、质量意识，促使一大批教师迅速成长起来；二是绩效考核充分体现“多劳多得、优绩优酬”。学校在“以人为本，按劳分配，注重实绩，激励优先，客观公正”的原则上，制定了《清泉学校绩效考核方案》，得到了广大教职工的支持和认可，为学校教育教学发展奠定了坚实的基础。

在深化教育教学改革的道路上，清泉学校作为一所九年一贯制学校，积极探索小初衔接途径，努力构建学生综合评价体系，精心搭建家校共育平台，同时遵循教育规律，规范办学行为，切实落实中小学生减负措施，落实立德树人根本任务。

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