小学语文教育论文题目推荐(小学语文教育的论文题目)
摘要:在小学阶段的教学中,一定要重视激发学生的兴趣。因为对于小学生而言,如果对一件事情产生了强烈的兴趣,那么他们会更主动地去做。
本文所探讨的是小学语文教学分析在其中激发学生兴趣的方法。提出可以通过借助图片,视频营造特定的情境来激发学生兴趣,也可以在课堂上重视互动讨论,营造良好的氛围,让学生对所学知识产生浓烈兴趣。
还可以在课堂教学时进行知识拓展,用一些新知识,有趣的知识来吸引学生的眼球,引导他们对这一部分内容产生强烈的学习兴趣。
关键词:小学语文;兴趣教学
引言:
兴趣的形成可以从两个方面来考虑,一方面,如果这一件事情本身比较有趣,那么会吸引学生。
另一方面,如果学生从做这一件事中获得了成就感,那么他们也会对这一件事情感兴趣。
因此,在小学语文教学中要激发学生的学习兴趣,就可以从这两方面入手。一是灵活呈现语文知识,二是让学生从语文知识的学习中有更多的获得感。
一、借助图片、视频营造情境,激发学生兴趣
新课改要求教师在教学的过程中,能够充分利用现代教育手段。因此,在小学语文教学中可以将多媒体技术充分应用其中。
比如在给学生呈现语文知识时,可以借助图片、视频这种形式来完成。这样也可以给学生营造良好的情境,学生在特定的情境中思考问题,接受知识会更加积极。
而且图片以及视频对学生的感官冲击力度是非常大的,会让他们将注意力集中在这些内容上,便于教师做引导。
比如在小学语文教学中,古诗词这一类内容是非常重要的,但是对于小学生而言,有一些比较抽象的古诗词意象化表达他们是很难理解的。
通过图片或者视频就可以把这些抽象化的知识进行转变,学生则可以看到更直观的古诗词知识[1]。
比如《望庐山瀑布》,如果直接按照教材上的内容给学生讲解,他们可能很难体会到这种优美的景色。而如果可以在课下提前搜集相关图片,课堂上给学生展示和庐山瀑布相关的资料,学生会对这一部分知识有更强烈的学习兴趣。
而且通过图片以及视频,学生更容易感受庐山瀑布的美。在具体的情境中学生会有身临其境的感受。之后再来分析这一首古诗的内容,学生就会非常积极地配合,也有较强烈的学习欲望。
再如,《乡下人家》这一篇课文,在教学之前可以给学生播放一首歌《乡间小路》,让学生在悠扬悦耳的音乐中先放松下来。之后再提问:同学们觉得这首歌好听吗?
大家从里面听出了哪些乡间的景色?此时学生会非常积极地回答:弯弯曲曲的小路,还有扛着锄头的农民。
大家你一言我一语,学生的兴趣已经被点燃,此时再顺势引入对这篇课文讲解中就会更容易。
二、课堂互动讨论,营造良好氛围
要让学生对所要学习的语文知识产生强烈兴趣,还要在课堂上多开展互动,进而营造良好的氛围。
而且在这种氛围下,学生的思维会变得更加松弛,在思考问题时也会更加灵活。这样一来,学生会更容易从课文中分析出更多的内容,进而有更多的获得感,这样一来,他们就会真正体会到语文学习中的乐趣。
而且在新课改的要求下,课堂应该是学生的主场,在学习课文时,学生需要自己不断思考,而不是等着教师说答案,因此,多开展互动,这是一项必然举措。
在互动的过程中学生需要不断地去思考,这样一来课堂氛围也会变得更融洽。这种氛围中开展教学,学生会更积极地配合教师。
比如在《燕子》这篇课文的教学中,教师可以多和学生开展互动。比如可以提出:作者是如何描写燕子的?他对燕子情感如何?燕子有什么特点呢?从文中的哪些地方可以看出来?
像这样给学生提一些具体的问题,供他们在课堂上讨论,让学生在语文课堂上有更多的参与感。而且他们通过探讨,最终可以对这篇课文有更深刻的认知,获得新知识[2]。
在分析完课文之后,还可以提出一个发散性的问题,这种问题一般没有固定答案,学生可以畅所欲言。
如:你觉得课文中哪些句子描写得非常优美,你是如何理解的?相较于在教师的带领下对课文进行分析,这种自主探究的办法无疑会更容易激发学生的兴趣。
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