教育领域创作者怎么选择(教育领域的创作)

至于问号呢，在标题的中间和末尾都可以使用。疑问、反问、设问，本身就可以营造多层次的语言体验。我来举例说明一下，前几个月，天津一位老师在课堂上辱骂同学的音频曝光，我写过一篇图文，题目是“脏话连篇！天津老师六百字辱骂学生，是一时气愤还是嫌贫爱富？”在这个标题当中，中间有惊叹号，末尾我使用了问号。

标题当中的数字可以为标题增色。从普通人的阅读习惯来看，阿拉伯数字比汉字更有区隔度，更容易引起关注。比如上个月我写过一篇图文，标题是“1个专业，3大缺陷，130所大学争相开设，坑了谁？”这是一个四段式标题，前三段每一段都有数字引领。第四段是悬念。

以上是长图文的标题，下面我来简单说一说长图文内容中的两个关键点：不是命题作文、不要太长段落。

自媒体平台上的长图文，要的是朴实而不是华丽。贴近用户的阅读习惯，是我们不得不研究的技巧。

自媒体平台上的长图文，要的是用户感受，没人给你打分数，如何能引发共鸣比用词的严谨程度更加重要。

自媒体平台上的长图文是有图片来辅助的，图片的选择同样在某种程度上决定了读者的阅读感受。

自媒体平台上的长图文，需要长短适中。用户拿不出整段时间来阅读超长的文章，就会影响完读率，客观上影响推荐数量。

我一般不创作超过2500字的文章，但也不会少于1200字。长图文不是命题作文，牢记20个字：朴实不华丽，感受不打分，有图来辅助，长短要适中。

还有一点比较容易被忽视的，就是有很多习惯于文学创作的作者，会在自媒体平台的长图文当中使用超长的段落。这种创作习惯对于文学创作来说完全可用，但不适用于自媒体平台，因为它会让读者读起来很疲劳。手机的屏幕是有限的，一整屏显示2~3段会让读者的心情更加愉悦。以上就是我今天分享的全部内容。

太多的技巧，我的确不怎么会。我能做的只是不断做笨功夫，打磨内容，提高质量，期待我若盛开，蝴蝶自来；我若精彩，天自安排。

原创不易，点个关注再走吧！

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