优秀男孩教育培养的书籍(培养优秀男孩书籍推荐)

“因为有了童年阅读，当我们回首童年的时候，在我们朦胧的记忆中，就有一片明明暗暗的萤火虫，闪烁着诱人的光芒。”

——儿童文学作家彭懿

“阅读是一种从印的或写的语言符号中，获得意义的心理过程。”

以阅读的方式，人类的经验从远古时代延续至今天和明天，从最繁华的都市传递到最偏僻的乡野。

诗人狄金森写道：“没有一艘船，能像一本书，也没有一匹马，能像一页跳跃的诗行，把人带向远方。”

北京十一学校校长李希贵曾说：

听说读写的语文能力都要培养，但阅读是语文学习的基础。

像语文这种通过文字来考察主观理解力的学科，真是应了那句“书到用时方恨少”。

在阅读多元化的今天，不管家长为孩子买过多少书，不管孩子对书有怎样的喜好，有一类书是一定要给孩子准备的，那就是经典名著。

去年，全国小学和初中统一使用“部编本”语文教材，其中一个重要变化就是，“极其重视阅读与朗读”。

小学中高年级每一个单元，都有课外阅读的延伸，国内外名著阅读要求大大提高，考察难度大大加深。

高考，也越来越突出对名著的阅读和理解能力的考察。

去年初北京发布高考《考试说明》时，我特别留意了一下，《四世同堂》《欧也妮·葛朗台》《巴黎圣母院》等古今中外12部文学和文化经典纳入必考范围。

▲“部编本”语文教材总主编温儒敏

可以说，对于任何一个阶段的孩子，无论是小学生还是中学生，读名著，尤其是教育部推荐和指定的名著，是跟各个学科同等重要的事。

文学名著，经过一代又一代人的检验，历久弥新。不仅故事好，那些来自文学巨匠的文字，还浓缩了伟大的心灵。

但是问题来了，由于时代背景不同，加上有的名著语言较为艰深晦涩，超出孩子理解理解范畴，使得一些孩子对名著“望而却步”。

“到底什么样的名著适合孩子？”这是很多家长在后台的疑问，在我看来：

适龄性：前面说了，不少名著并不是那么好懂，为孩子找到最适合他们的名著，是帮助他们开启文学大门的第一步；

专业性：给孩子的名著，还有一点非常重要，需要给孩子专业权威的解读，引领他们在文学世界里遨游；

收藏价值：名著和一般的小说不一样，名著经典，有收藏价值。我家的书柜里，到现在还有小学时的古典名著和世界名著。在选择名著的时候，越是专业，越有收藏价值。

给孩子的名著，一定要经过重重筛选和过滤，在这过程中，父母应当起到漏斗的作用，去粗取精，找出经典中的精华。

今天给大家推荐一套适合给孩子读、又契合学校教学的名著，《诺贝尔文学奖大师经典作品》。

这套书曾荣获诺贝尔文学奖，分别从世界名著作家的作品中精选出来的，共16本，这些作者分别是海明威、吉卜林、赫尔曼.黑塞、泰戈尔、阿尔贝.加繆、法郎士、罗曼.罗兰、塞尔玛.拉格洛夫、梅特林克、萧伯纳、希梅内斯。

这16部作品是《饥饿的石头》《丛林故事》《吉姆》《山精灵普克》《勇敢的船长》《荒原狼》《局外人》《鼠疫》《老人与海》《名人传》《尼尔斯骑鹅旅行记》《青鸟》《圣女贞德》《苔依丝》《蜜蜂公主》和《小毛驴之歌》。

把世界公认的经典儿童文学作品，提供给中国的广大少年儿童阅读，接受经典文学的熏陶。

一来可以提高孩子的阅读理解能力、写作能力和文学素养；二来很有可能成为考试的考点。

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