教育有什么作用举例子(教育的作用的例子)

一

最近经历了一些事，想谈一谈应不应该受教育？教育可以给我们带来什么？首先，针对第一个问题，应不应该受教育？上大学有没有用？

其实，社会已经争论了很多年，这已经不是个问题了，首先大方向上，国家在推义务教育从小学推到了初中，现在在讨论高中要不要纳入到义务教育，说明在国家层面教育是一个大的战略方向。

往个人身上想，我认识得比较厉害的人基本学历比较高，不是说学历不高就不会成功，当然我认识的人中，小学、初中学历的也能做到企业家，而且还很成功。

但是从概率学的角度讲，学历高的人成功的概率是不是更高？这个大家应该没有意见吧。我的一个朋友，是他们七大姑八大姨家里，唯一一个考上本科的，还是从乡下考上的本科，毕业10年过去了，他在一线城市买了房子，孩子上的私立幼儿园，这里不是说公立幼儿园不好，各有利弊吧，当然生活的压力也很大。对比他亲戚家的兄弟姐妹，基本在老家或者过着离乡背井的生活。对比来说实现了跨越阶层。

二

最近世界读书日冲上了头条热搜，中国举办了首届全民阅读大会，高层对这件事非常重视。

现在大家觉得阅读怎么会这么受国家的重视，往回追溯到50～60年代的人接受的可不是阅不阅读的号召，而是要不要识字？我们的上一辈还是有很多文盲，包括我的母亲，这里没有任何人看不起，这是时代造就的。

首届国家读书日

建国初期，全国总共5.5亿人口，其中4亿多是文盲，整体文盲率高达80%，农村地区甚至高达95%以上，那个时候识字在当地是可以任很高的职位的。为了从农业国到工业化强国路线的转变，大家只知道苏联156工程、大三线工程、改革开放等。前段时间杭州抢人大战，给予高校毕业生10万元的创业启动资金，南京给予高校毕业生落户新政，其实都在坚持一个原则：人才是第一生产力。五六十年代轰轰烈烈的扫盲运动便由此展开，从50年代开始到60年代初，先后有近一亿人摘掉了文盲的帽子，15岁以上文盲率已经降低到52%，取得了显著成效。至1978年底，文盲率降低至25%，国民整体科学文化素质大幅提高。

扫盲运动

据联合国教科文组织研究表明，不同层次受教育者提高劳动生产率的水平不同：本科300%、初高中108%、小学43%，人均受教育年限与人均GDP的相关系数为0.562。

最近中国空间站的建造是中国人的民族自信心又一次暴走。世界空间站预计2024-2025年将退役，太空站将只有中国空间站孤独地运行着。70年前的老一辈人谁能想到今天中国梦自己独立国际空间站，因为载人航天不仅需要强大的经济基础，也是人类历史上最为复杂的系统工程之一，涉及众多高新技术领域，包括近代力学、天文学、地球科学、航天医学、空间科学等学科，以及系统工程、自动控制、计算机、推进技术、通信、遥感、新能源、新材料、微电子、光电子等产业，没有发达的工业基础是不可能独立实现的。

中国天宫空间站

中国国家航天局新闻发言人许洪亮在近期《2021中国的航天》白皮书发布会上指出我们的“嫦娥团队”“天问团队”“神舟团队”“北斗团队”，平均年龄都在30—40岁之间。任何事业的发展都离不开人才。

三

说到教育就不得不提高考，高考作为基本公平的平台，是一个可以跨越阶层的平台，也是最容易的一个。进入社会，很多人是带着各种各样工具的。祖上三代的资源，毕业了有的父母可以给子女安排好单位，工作几年可以给创业启动资金，即使失败了还有父母帮他解决生活后顾之忧，是不是这些都是你看不到的，这种竞争你怎么和他在同一起跑线上？公平也只是相对公平，有追求绝对公平的想法是可怕的，是病，得治。

1977年恢复高考之后，改变了很多人的一生。77、78级的人得以成为改革开放后国家在工业化大潮中的中流砥柱。那没恢复高考之前呢？连一个公平竞争的机会都没有，我们今天在讨论该不该考大学的时候，背后的意思是我们今天是有选择的权利。那个年代是没得选择的，“不得行的”。

那么高考的作用真的那么重要吗？

首先，高考之后，会出现下面三种情况:

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