老师为什么要读教育教学类型的书(和教育教学有关的书)
《读书成就名师》(修订版)
张贵勇 著
源创图书/策划
中国人民大学出版社
从普通教师到名师,看似很远,其实很近,重在借助阅读开疆拓土。史建筑、程红兵、于永正、吴正宪、李怀源、华应龙、王雪娟、 夏昆、窦桂梅、王崧舟、闫学、钟志农、周益民、冷玉斌、吴非, 15位名师的阅读故事,你总能从中有所收获。
《教书·读书》
冷玉斌 著
源创图书/策划
中国人民大学出版社
教师的专业成长,归根到底决定于两件事。一是实践与反思,即“教书”,二是学习与汲取,即“读书”。“
着眼于此,本书精选冷玉斌老师教书与读书之文近30篇,有教育随笔、教学反思、教材解读、读书札记、童书评论等,案例丰富,内容多样;既有专注学科的思虑,也有面向教育的言说,更有落脚人生的省察,视角独特,思考独到。作者记教书事,述读书味,冷眼热心,笔端常带温情与善意。冷老师 “教”“读”相长,极具借鉴价值。
《童书里的教育学》
徐莉 著
源创图书/策划
上海教育出版社
孩子不爱学习,怎么办?孩子与家人、老师、同学发生冲突,怎么办?孩子什么都不愿意跟家长或老师讲,甚至出现撒谎、作弊的情况,怎么办?孩子脾气暴躁,经常大哭大闹,怎么办?……
在陪伴孩子成长的过程中,大人面临的挑战越来越多。身陷教育困境,大人该怎么办?湖北首批“荆楚教育名家”“楚天卓越教师”徐莉老师从童书中寻找答案,用经典童书中的一个个故事启迪我们,可以运用故事的力量,而不是说教的力量,来智慧应对孩子带给我们的挑战。
《我就想静静地教书》
顾文艳 著
源创图书/策划
中国人民大学出版社
静静地教书,快乐地绽放。江苏省特级教师顾文艳沉醉于儿童的世界,把自己教成了儿童。她用儿童的眼光观察教育,发现教育之趣,享受教育静美。
在语文园地里,她带领学生读儿童诗、写儿童诗,用儿童诗点亮课堂,丰富学生的精神世界。在日常教育中,她做学生的心灵捕手,为学生的纯真欢笑,为学生的忧伤哭泣,她用点滴行动教会学生做柔软有担当的人。
本书精选作者自然生动的儿童诗课堂教学笔记,灵动活泼的日常教学片段,以及课余读书、写作等生活记录,是她漫步教育百花园的心灵独白,也是她和学生的思想对白。
《余映潮给语文教师的80条建议》
余映潮 著
源创图书/策划
中国人民大学出版社
语文统编教材怎么用?教学设计怎样创新?阅读教学、写作教学怎样操作才有实效?……这些问题困扰着很多语文教师。
语文特级教师余映潮结合自己40多年的教育经验,沉淀8年的思考和实践,高屋建瓴地剖析这些问题。他分别从把握治学方法、提升专业能力、细化教材研读、苦练教学本领、创新阅读教学、体味好课设计、用好统编教材、探索作文教学8个方面系统而全面地给出了提升语文教师综合素养的80条建议,助力语文教师业务素养和专业能力的全面提升。
《王崧舟观课十讲》
王崧舟 著
源创图书/策划
上海教育出版社
名师是如何确定教学内容的?为什么要这样确定教学内容?背后的学理依据、认知逻辑究竟是什么?名师怎样选择教学形式,怎样确定教学模式、教学策略、教学方法?又是如何实施、如是生成的?
语文教学名家王崧舟,手把手带你观赏当代小学语文教育界知名的十位名师的课例,带你洞悉语文教学之道。
《王栋生作文教学笔记》
王栋生(吴非) 著
源创图书/策划
中国人民大学出版社
常有老师问,写作教学要注意些什么?怎样才能让学生热爱写作?学生为什么无事可写?针对中小学写作教学中的一些常见问题,本书从教学实践、教学理论层面提出了独到的见解。本书是王栋生老师数十年作文教学实践经验的总结,文笔遒劲、思想深刻,有助于读者识别作文教学的误区、改进写作教学的方法、体悟写作的本质及意义。
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高途教育的注会怎么样(高途注会课程怎么样)
今天学习ps抠图的几个常用方法和工具,感觉挺有意思的。微信里大鹏机构的老师每天都会发几条营销广告,总结下来,这些内容无非是告诉我课程马上就要涨价了,或是课程名额仅剩不多了,或是今天又特殊申请了优惠额度,我猜测一定是群发的,从刚开始的心动马上就要付款,到万一学了不合适学费就打水漂了的想法,再到先考察学些简单的看自己是否适合再考虑报名与否的心态,急于付款报名学习的心思就不那么强烈了。我想后
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5年级的有安全教育书本吗(五年级安全教育课本书)
作为父母,小宝宝会走路后,会做的事就是:让孩子学会自我保护。毕竟在看不到的地方,你根本不知道孩子因为好奇心会做出什么来?当然好奇心是宝宝天生的,而且孩子问的很多问题,换个角度想想,都藏着天文地理、人体生物、