老师为什么要读教育教学类型的书(和教育教学有关的书)

《心理辅导课》

钟志农 著

中国人民大学出版社

如何设计心理辅导课？怎样操作心理辅导课？从哪里找心理辅导课素材？有没有优秀的心理辅导课范例？

心理健康教育特级教师钟志农从概念、理念到设计、操作等细节，诠释心理辅导课的关键要素，融合团体辅导前沿理论与课堂实践经验，介绍心理辅导课的基本流程、方法与资源，为读者提供全面而专业的指导。

《创意班主任：30招让班级管理妙趣横生》

吴小霞 著

源创图书/策划

中国人民大学出版社

开学季怎么平稳度过？中途接班怎么办？班级文化怎么建设？学生习惯怎么培养？班级活动怎样才能有实效？家校合作怎么开展？……面对班级管理中常规的新问题，作者不用说教，不用惩戒，而是用新意迭出的活动巧妙地化解。这些活动创意十足，趣味性强，让人耳目一新，且在实践中取得了良好的效果。

“更好的班主任"丛书

赵福江 主编

源创图书/策划

上海教育出版社

汇聚全国头部班主任集体智慧，高效解决班主任工作各种问题。“更好的班主任”丛书，助您成为更好的班主任。

《学校安全管理：律师的建议清单》

雷思明 著

源创图书/策划

中国人民大学出版社

安全是办学的底线。如何有效管理学校安全风险，防患于未然？如何让繁杂琐碎的学校安全工作变得系统、有条理？

本书聚焦于人、物、活动等方面的管理，从时间、空间、活动、事故灾难四个维度切入，全方位总结学校安全风险点，科学规划、设计安全防范路线，搭建安全防范网络，为学校全面提供安全问题解决方案。对事前安全防范、事中应急处置、事后纠纷处理，本书均进行了细致、深入的剖析，并给出了40个切实可行的建议清单。

《学校制度改进》

李希贵 著

源创图书/策划

教育科学出版社

本书是李希贵校长继《学校如何运转》之后的又一管理学力作。

作者从制度经济学的原理出发，结合各地学校制度设计与运行的实践，具体分析了越位、错位、缺位、不完整、不平衡的制度对组织的伤害，系统地阐述了学校制度建设的基本问题，以及学校制度改进的策略和方法论。

《如何领导一所学校》

汪正贵 著

源创图书/策划

中国人民大学出版社

校长如何实现价值引领？激励教师的切入口在哪里？如何应对学校变革的压力？……学校管理者迫切需要解决这些问题。

该书超越了学校管理的常规研究范式，尝试从领导力的视角研究学校管理。作者从中小学管理实践出发，以问题的形式，围绕大量学校管理案例和实践做法，在理论的关照下，进行深度探讨。作者不仅从全方位领导力的角度讨论如何领导上级、横向领导、领导下级等问题，还讨论了学校管理者的自我领导力问题，关注了管理者的自我认知、时间管理、要事优先、压力管理等。

《当校长遇见德鲁克：冰山下的领导力》

杜绍基 彭信之 著

源创图书/策划

中国人民大学出版社

中国教育创新研究院“冰山下的领导力”课程精华。将管理大师德鲁克的思想精要与学校管理实际相结合，激发“冰山下的领导力”，让学校管理更高效。

作者：中国教育新闻网

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