家庭教育四大问题目标(家庭教育的四大目标)
赏识，激发儿童的发展潜能
赏识儿童是激发儿童发展潜能的契机。赏识力是积极的内在潜能，是与人类对价值、意义和愿景的诉求相互联系的，由重新构架、肯定正面因素和洞悉未来是如何从当前展开的三个要素构成。
在运用赏识力激发儿童潜能方面，家长可以通过以下途径开展教育活动：一是以积极乐观的心理和认知，看待儿童发展的现状，以新的视角审视儿童在智商、情商和思维风格等方面的差异，重新构架发展路径，以新的思路和实践指导家庭教育活动。二是将儿童作为行为的实践主体，营造温馨、积极的情感环境，以理解儿童、尊重儿童、欣赏儿童的态度正确看待儿童的发展现状，通过基于信任的沟通，科学运用适合不同年龄特点的激励方式，激发儿童认知和学习的积极性、主动性，促成儿童自我发展和自我实现。三是以发展的视角看待儿童的当下和未来，承认儿童发展的可塑性，通过将当前发展因素和预期实现的目标相联系，通过鲜活的教育实践活动，促成儿童未来终极发展目标的达成。
（作者系兰州城市学院教育学院讲师）
《中国教育报》2022年04月28日第6版
作者：王晶
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