重庆机器人编程教育合伙人(重庆机器人编程学校)

○ 工程师型，负责提供技术支持，完成平台搭建

○ 教研型，负责提供编程、场景构建等教学内容

○ 提供一线师资型，通过平台完成教学，同时完成产品体验

上述三类角色其实正是机器人教育产业链的上中下游，上游是技术原厂和应用技术的软硬件厂商，中游是内容课程服务商，下游是渠道和终端使用者。

从产业划分上看，以技术为核心的乐聚成为第一类角色似乎顺理成章。不过，在乐聚实际的选择中，这家公司的企图心显然更大。2017年9月，基于已有的Aelos机器人基础，乐聚推出了Aelos教育版机器人。

▲乐聚Aelos教育版机器人

如果仅从外形上看，这是一款人形程度极高的小型机器人。不过，在融合了编程软件、传感器、开源软件、配套课程和竞赛平台功能之后，教育版Aelos已经不再是一款单纯的机器人产品，进化为系统的智能机器人教育平台。总结起来，它可以面向机器人学习者，提供五大模块功能：

○ 人形机器人学习载体：基于双足步态算法，教育版Aelos可以实现上万个动作，完成包括舞蹈、足球、太极、行走、瑜伽、竞技在内的大量完整任务。所用核心部件和算法保证了其高灵活度、强稳定性、抗摔打、耐严寒的特性。

○ 可视化编程平台：教育版Aelos将可视化编程平台与人形机器人相结合，打造出一套趣味编程学习方式。

○ 传感器与开源套件：通过与延展工具结合，Aelos教育版机器人可具备更丰富技能，实现更多应用。

○ 配套课程教材：围绕Aelos教育版机器人，乐聚与清华大学、哈尔滨工业大学、北京师范大学联合开发配套课程，通过三篇六册教材，以任务驱动的方式构成了一个完整的人形机器人教育体系。

○ 权威竞赛平台：Aelos教育版机器人可参加几乎全部国内外权威机器人赛事，具备良好的竞赛平台功能。

▲乐聚人工智能机器人教育解决方案

不难看出，将课程、教材以至于终端应用纳入自身业务范围，意味着乐聚在机器人教育产业链上，从入局之时就更趋向于全产业链覆盖，而非单纯的上游厂商。这种覆盖，在其后续发展中体现得更为清晰。

2. 三大产品竞争力锻造领先

《亲子商业志》认为，乐聚之所以成功将其技术能力转化为产品优势可归功于其智能机器人教育的“亲和性”、“技术性”、“功能性”三大特点。

对于青少年而言，仿人型机器人外形亲和。在接触中容易产生亲密与信任感，符合青少年心理认知特点。而在技术方面，Aelos教育版机器人继承了乐聚的核心技术——双足步态算法，保证了乐聚机器人在运动机能上的优势。

这种优势在运动项目中得以突出体现，例如在机器人足球运动中，相比对手，Aelos可以以更快节奏完成攻防转换及传切配合，运动的稳定性和速度均大大超越国内其他双足机器人。

而最为重要的是，乐聚Aelos教育版机器人在功能方面的强化，解决了一系列当下机器人教育领域内的痛点与技术门槛。首先，机器人编程软件复杂枯燥，需要编程人员有较高专业程度，不易应用于教学。其次，机器人在教育应用上较为单一，需要更强的功能扩展性。

在机器人教育课程中，一大任务是编程教学。但对于中小学生而言，学习编程需要付出高成本，同时难度较大。在这一点上，乐聚经过对现有机器人编程教育产品进行调研后，专门开发出一款界面友好的流程图式控制软件，学习者可以直观地通过对流程图的模块化操作来控制机器人。

作为编程中整理逻辑思路的常用方式，流程图清晰明了，易于理解，通过在教学中渗入逻辑框架思维原理，提升学习者的逻辑思维能力。此外，对于学有余力的学习者，乐聚为其在编程软件中单独建立了代码框，通过对流程图的操作可以直观看到各模块中源代码，为进一步学习机器人编程打下基础。

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