人人通教育有用吗(人人通教育是干嘛的)

长江日报大武汉客户端9月16日讯（记者杨幸慈 艾晨光 通讯员杨学工） 9月15日下午4时47分，汉阳区楚才小学三（3）班周宇晨来到“幸福超轻黏土课程”教室门口，用自己的电子学生证“刷卡”，周宇晨爸爸即刻收到“孩子已进班学习幸福体验课程”的信息。开学以来，针对家长普遍关心的选课走班、按需接送等需求，该校利用信息技术在课后托管服务上实行定制化创新举措。

孩子们刷卡进入混班的托管时段课堂。记者彭年 摄

家长实时收到孩子在校动向。记者彭年 摄

每周三下午4时30分到5时30分的托管服务时间段，是楚才小学一、二、三年级学生的幸福体验课时间。记者看到，在三（2）班的教室外，来自不同班级的学生依次在电子班牌上“刷卡”，然后步入教室上“幸福诗配画”课程。在舞蹈教室，卡宏鼓授课老师用双手有节奏地击打着鼓面，学生们围绕在老师周围，紧盯着老师的手势变化，有模有样地学着动作与节拍。小操场上，二、三年级学生正在混班开展武术课和花样跳绳课，学生们仔细观察老师的动作与技巧，并一招一式地练习模仿。

武术课堂。记者彭年 摄

花样跳绳课。记者彭年 摄

为了让小学生在托管时间选到心仪的幸福体验课程，从8月20日起学校通过三轮实名问卷了解孩子与家长的真实需求，再有针对性地设计课后服务，开设了手工、围棋、街舞、绘画、合唱、啦啦操、课本剧、茶艺等40多种课程。“课程尽量照顾到不同年龄段学生的特点和需求，老师们还制作课程宣传海报在人人通教育平台推送给家长，开学第一周由班主任介绍课程内容，让学生充分了解课程，不参与托管的学生则不选课。”副校长邓冲介绍，每次课程还会在人人通上为学生表现情况进行评价。不少家长看到丰富的体验课程后，打消了种种顾虑，开学后选择不参与托管的学生人数由237人下降至68人。

楚才小学开学前的托管问卷调查数据。

卡宏鼓课程。记者彭年 摄

“电子班牌还有个留言功能，家长可以通过人人通发送文字或语音信息，孩子刷自己的卡就能读取信息实现互动。比如家长临时有事放学要晚点来接，通过留言可以让孩子安心。有些课堂还开放了直播，家长可看到托管实况。”邓冲说。

魔方课。记者彭年 摄

下午6时30分，最后一名学生被家长接走。校长韦莉介绍，下午5时30分以后的延时托管采取混龄混班的方式，目前这个时段的学生只有十多人，就没有安排其他老师，由行政人员负责这些孩子的托管服务。

【编辑：胡慧怡】