实现共产主义的教育是什么样子()

革命时期，毛泽东曾深有体会地告诉全党：有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。习近平总书记指出：“好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”中国共产党的历史，从掌握锐利思想武器、获得过硬工作本领的角度看，就是重视学习、善于学习，不断学习、不断上进的历史。重视学习、善于学习，不断学习、不断上进，就是中国共产党的学习之道，包括学习目的、学习内容、学习方法和学习制度。没有规矩不能成方圆。建立和改造学习制度是中国共产党思想建党理论强党的重要保障。

（一）

中国共产党的成立，在指导思想上与一批先进知识分子通过学习马克思主义而信仰马克思主义分不开。中国共产党第一次代表大会指出：“鉴于我们的党至今几乎完全由知识分子组成，所以代表大会决定要特别注意组织工人，以共产主义精神教育他们。”《中国共产党第一个决议》的第一句话是：“本党的基本任务是成立产业工会”，重视把工人发动和组织起来。党的二大指出：“中国三万万的农民，乃是革命运动中的最大要素”，“那大量的贫苦农民能和工人握手革命，那时可以保证中国革命的成功。”当时，大多数农民是文盲，大多数工人文化水平都很低，党内大多数党员的马克思主义理论水平也不高。为此，中国共产党成立后特别注意宣传和教育工作，强调“党内教育的问题非常重要，而且要急于设立党校养成指导人才”，“再则政治宣传亦急于有全国的进行规划。”可以说，中国共产党在成立之初就重视学习、重视建立学习制度。土地革命战争时期，毛泽东认为“红军党内最迫切的问题，要算是教育的问题”。红四军党内建立了学习党报、学习政治简报、对不识字党员读书报、办训练班等学习制度。

中国共产党在陕北延安的十三年，是摆脱教条主义实现马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的十三年，也是包括建立和改造学习制度在内的学习之道大放光彩的十三年。特别是不仅办了著名的中国抗日军政大学，还陆续建立了中央党校、陕北公学、马列学院、鲁迅艺术学院、女子大学，还办了青训班、组织部训练班、行政人员训练班等各类学习训练班。那时，成千上万革命青年和进步人士从五湖四海奔赴延安，延安成了全民族学习的中心。毛泽东等党和红军的领导人是这个学习中心的教员。毛泽东的许多重要著作，如《实践论》《矛盾论》《论持久战》《新民主主义论》等都是先讲课讲出来，然后整理成文章的。延安时期党的学习运动从指导思想上保障了大生产运动和敌后抗战运动的胜利进行。

延安时期党的学习运动经过了建立学习制度、改造学习方法和学习制度、整风学习三个阶段。第一个阶段以1938年秋党的六届六中全会召开为标志。毛泽东在全会的报告中提出了学习的任务，全会的决议中提出了自上而下一致地努力学习的要求。这之后中央设了干部教育部，建立这样的制度来领导全党的学习。第二个阶段以1941年5月毛泽东在延安高级干部会上作《改造我们的学习》的报告为标志。毛泽东倡导“将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”，以解决“不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用”的问题。这一年下发的《中共中央书记处关于高级学习组的决定》《中共中央关于延安在职干部学习的决定》《中共中央关于延安干部学校的决定》，都是要在全党解决学用脱节、理论脱离实际的教条主义问题。第三个阶段以1942年2月毛泽东在中央党校作《整顿党的作风》、在中央宣传部作《反对党八股》的报告为标志。这两个报告吹响了整风学习的号角，开始了由“改造我们的学习”的劝导向用纪律整顿党风、学风的过程。中共中央下发了《关于在职干部教育的决定》，规定了业务教育、政治教育、文化教育、理论教育的范围。这个阶段全党掌握政策的能力、理论联系实际的水平大为提高，因人而异地学习、“做什么、学什么”，学习效率也大为提高。

延安时期建立学习制度、改造学习制度、整风学习，不仅为全党夺取抗日战争和解放战争的胜利提供了重要的思想指导，而且对此后中国共产党学习之道的发展产生了奠基性的重大影响。

（二）

新中国成立后，党中央从建立学习制度入手，下发了《中共中央关于加强理论教育的决定（草案）》《中国共产党中央委员会关于一九五三——一九五四年干部理论教育的指示》《中共中央关于加强初级党校工作的指示》，下发了经中共中央批准由中央宣传部制发的《为动员一切力量把我国建设成为一个伟大的社会主义国家而斗争——关于党在过渡时期总路线的学习和宣传提纲》，这对防止教条主义和经验主义的倾向，增强对过渡时期总路线和建设规律的认识产生了重大影响。为解决文化落后的问题，下发了《中共中央关于加强干部文化教育工作的指示》《中共中央批转中央教育部党组关于大中小学教育和扫盲运动等问题的报告》《中华人民共和国国务院关于加强农民业余文化教育的指示》等，这对推动文化教育事业发展，以及对各地举办职工业余学校、农民业余学校、推动全国扫盲运动产生了广泛影响。

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