一个孩子的教育之路(教育孩子这条路)
暴怒的作业时间昨晚，临近崩溃之时，我想写下的心里话，当时满满的负能量，此时此刻，却也在审视我自己。
之前的事情都不说了，就聊聊昨天周日的情况，我自认为我不是一个严苛的妈妈，而且对待孩子也很民主。
周日，早晨起床已经九点了，我没有催促他，是因为这是他唯一提出来的一周一次睡懒觉时间，自然醒的自由。
起床以后，刷牙一分钟，洗脸15秒，上厕所20分钟，我游走在发怒的边缘，提醒着他时间。
上午我们去打了疫苗，结果因为10点20排满了人，停止了。
我们俩一路走回去，我跟他聊起来他的作业，询问他有什么是没有做完的。
第一项：数学小报
其实很简单的记录时间，因为学习纪年以及24小时，老师要求做一张每个同学的一天。
我清楚的记得，12点20分开始的。
当时太生气，没有拍照，那真是一份谁看了谁发火的作品。
我在他做这个之前，特意说，一定要做的清晰，看起来美观，而且与他共同列出来一天中可能发生的对于你而言，有意义的事情。
30分钟以后，我从厨房出来，看到的是一张皱巴巴的纸，以及每一个都很“硕大”的字，不用读内容，光看这张纸，就可以失去所有耐心。
我压抑怒火，重新跟他一起绘制了简单的样式，然后告诉他重写，必须字要小一些，整洁而好看。
他十分不愿意写字，所以，在磨蹭了整整一个小时的时间，勉强写完了。
看到所写内容，我把自己关起来冷静了十分钟。
为了少写字，下午就干了两件事：
看电视：下午1点～下午5点，看书，下午6点～下午9点……
上周交给我的是一张65分的英语试卷，还有70分的数学卷，以及惨不忍睹的语文卷子。这张我有图片，分享给你们看一眼
数学计算的时候，告诉我91÷7是除不开的，我真的耐心耗尽了，明明五天以前我又给他讲解的除法算式的计算方式……
语文听写字词，也是极其不愿意的书写。
到了英语，我真的彻底愤怒了。
老师留的作业是58-64页，其实题很少，大多数都是阅读理解，判断对错，但是就能理解不了，投机取巧很在行，不看阅读直接看问题，问题与文中单词一致就是对，不一致就是错……
举个例子：
lingling is going to shandong.she brother live here.
问题是：
lingling's brother live in shandong.
他答的是错，我已经气的彻底爆发了，终于在一次又一次挑战我的耐心以后，给了他一顿童年记忆～鸡毛掸子。
看着儿子哭的那么狠，一面抽泣，一面还得写作业，我也很心疼，那种深深的无力感，真的是折磨到抑郁。
自我否定，自我质疑，到底是我哪里没有做好，他会这样？到底是我的方法出了什么错误，让他三年级了都没有一个端正的学习态度……
自我心理建树，自我调节以后，儿子还沉浸在挨打的恐惧里，小心的看我脸色，我也于心不忍，想着对孩子要耐心……
但是，再低头去看看他只写了两个单词的卷子，又一场崩溃窒息感席卷而来……
继续自我调整，继续告诉自己，漫漫长路，没有那么容易……
记吃不记打的小孩我特别害怕给孩子留下心理阴影，无论是来自家庭，还是学校的。
怒气过后，我想着，打骂解决不了问题，还是要与他谈谈，毕竟孩子大了，要尊重孩子。
结果，看见我不板着脸了，他立马奔出去上厕所了。
这已经是这三个小时内第三次上厕所了……
十五分钟以后在我的催促里回来以后，坐下不到15分钟，又去喝水了……
看见我没有打他的意思，继续之前的速度写着，看见写的实在不好的，见我皱眉，立马自己哦哦哦的一面叫着一面改正……
终于，写完了，终于，我可以暂时得以喘息了……
安静了一小时以后，我找他来聊聊今天的事情。
七秒记忆的小孩看我笑着叫他，我儿子那个黏人的小孩，立马要我抱抱，一点不为下午发生的事耿耿于怀，很好，起码不会有任何心理创伤。
我与他聊起来他喜欢的动漫，还有他喜欢的计算机，他们这学期有计算机课了，老师教他们编写简单的代码，他特别感兴趣。
很骄傲的跟我说，他是他们班代码编写最好的。
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