幼儿园审美教育元素(关于幼儿园审美教育)
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Home家
家的元素，摒弃刻意。
三大体系都反复强调“家”的感觉。把幼儿园布置得像家一样，让孩子们感到并不是在“上学”，而是在生活。园所就像自家的大房子，每一个角落都可以去探索。
教室里应当有瓶花、餐具、桌布、毛毯，甚至可以有杯盘碗碟、榨汁机……这些温馨的家的元素让孩子们瞬间放松下来，快乐起来。不要刻意将物品“儿童化”、“卡通化”，器物本身的成熟之美孩子们完全可以理解，一束干花、一瓶豆子，在孩子们眼中都具有非凡的吸引力。
?PS：在三大体系的环创原则中，都不同程度地提到了秩序、自然、美、家这四个要点。同时，不同的理念各有侧重，比如蒙台梭利最突出的亮点是秩序与美的结合，瑞吉欧更注重美和自然，华德福巧妙利用自然物，充满家的气息。
欧洲古典美学认为，美即秩序、匀称和确定性；美的秩序孕育于自然当中，人与自然的契合形成精神世界；家是孩子的宇宙，房屋是秘密城堡。幼儿园的环境创设乃至整个教育都离不开这些朴素的美学哲学。
☆ ★ ☆
瑞吉欧Reggio Emilia，蒙台梭利Montessori，华德福Waldorf，它们有着共同的欧洲文化渊源和欧式审美。
精心创设、极具人文关怀和审美关怀的幼儿园环境本身就是孩子的老师。
它是一本大书，一座博物馆，装着孩子成长需要的一切材料。
这里的环创会引导，会说话，会与孩子充分互动！
终极目标：挖掘儿童的智力潜能、培养创造力和完整人格！
THE
END
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