宁波青春期孩子厌学教育中心(宁波青少年厌学叛逆管教中心)

这几天，不少家长都听说了新近发生的学生“跳楼”悲剧。在让人唏嘘不已的同时，也提醒学校和家长，要多多关注学生的心理健康。

本周一，宁波市教育局下发了2021年中小学生心理健康预警通告第1号，为确保中小学在年初复习考试、寒假及开学前后疫情防控、心理危机预防干预工作落实到位，各地各校要结合实际，高度重视，认真做好学生心理健康动态监测工作，切实促进中小学生身心健康发展。

往年，宁波市教育局也发布心理健康预警通告，但第一号通告往往在3月（每年3-5月是中小学生心理危机的高发期），今年提前了两个月。

宁波市中小学生心理健康预警通告

根据月初宁波市委常委会会议暨市新冠肺炎疫情防控 工作领导小组会议精神，以及市教育局有关学校心理健康教 育工作指示，为确保中小学在年初复习考试、寒假及开学前 后疫情防控、心理危机预防干预工作落实到位，特发此通告。

一、学生主要心理问题

1、心理松懈

国内一些地区发生的输入性疫情及其附带性的影响，尽管各级部门都在预警与提醒，但一些学生会觉得这些事件发生地离我们还很远，极易产生麻痹松懈心理。

2、心理焦虑

面临长期紧张的复习考试，部分学生容易出现内心焦虑 现象，伴随着身体疲劳、注意力不集中、睡眠困难、记忆力 减退甚至身体不适等负性心理。

3、心情抑郁

部分学生在寒假期间与开学前后会出现精神恍惚、态度 消极的现象，严重的会出现抑郁、焦虑不安等心理问题。

4.亲子冲突

由于复习迎考、较长时间寒假生活，家长在对子女的作 业检查以及电子产品管控等方面产生新的矛盾，极易引发激烈的亲子冲突，进而导致心理危机事件。

二、重点关注对象

1.亲子（或同学）关系紧张者

2.情绪低落，郁郁寡欢、心态烦躁者

3.厌学情绪严重者

4.寒假作业未完成、期末期始考成绩不佳者

5.开学综合征患者

心理教师和广大班主任要时刻关注重点对象（特别是其中的初高中学生）的情绪变化，以及那些外地来甬务工人员 子女的情绪变化，尽早发现，及时预警。

三、具体工作建议

1、提高学生抗疫防疫意识

为了加强抗疫防疫和健康知识宣传工作，要求学校各级 领导和广大教师发挥带头作用，引导学生养成出门佩戴口罩、外出回来勤洗手等良好生活习惯，寒假春节期间在家过 年，避免前往中高风险地区，巩固抗疫成果，不给家人和社会增添麻烦。

2、加强学生心理状况的动态监测

各区县（市）教育行政部门及中小学心理健康教育指导 中心应尽快将预警通告转发至各中小学校，指导各校用好省心指中心印发的《中小学心理危机筛查与干预工作手册》以 及市心指办编印的《中小学心理健康教育工作手册》，按要求做好心理危机筛查工作，并通过学生访谈、家校沟通等方式，全面了解和掌握学生的心理状况，严防校园心理危机事件的发生。

3.开放开通学生心理求助资源

各区县（市）教育行政部门及中小学心理健康教育指导 中心应加大对各中小学在复习考试期间以及春季开学前后 等重点时刻预警学生心理危机工作的指导，学校要定期开放学校心理辅导室，要在校园显眼处公布心理辅导室开放时 间，公开各地心理求助热线电话，方便学生求助。

4.开展针对性的心理辅导活动

心理老师和广大班主任要对二类、三类心理危机学生建立联系跟踪制度，开展 1-2 次针对性的访谈，了解这些学生近期学习、生活状况，给予针对性的心理辅导，提高其心理调适能力，及时发现异常状况并予以干预。

春季开学前后，各校心理教师应安排 1-2 次心理辅导活动，要将因开学综合征引起的学生心理困惑或问题作为开 学初专题心理辅导活动课的重要内容，加强生命辅导和人生意义辅导，提高学生心理调适能力。广大教师也要调节好自 己的情绪和态度，以积极乐观的精神状态影响、感染学生。

5.鼓励学生做好自我心理调节

班主任一定要求学生在复习迎考阶段合理饮食，加强锻炼，保证充足的睡眠；积极参加集体活动，合理宣泄不良情绪，多和朋友家人沟通倾诉。在寒假春节期间要求学生积极参加丰富多彩、健康向上的有益活动，欣赏高雅艺术，收看健康的影视节目，阅读启迪人生的书籍，过一个安全、充实、 健康的假期。要求家长在寒假及开学前后不仅仅关注孩子的学习，更要关注孩子的心理状况，积极配合学校做好学生的心理调节工作。

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