小学科学思政教育教学计划(小学科学思政目标)

通过学习与实践，教师们进一步提高了对育人使命责任的认识，对自己如何更好育人进行了再思考、再谋划，激发了教师课程育人、科研育人、课外育人的积极性;各院系也通过教育实践活动形成了一些机制性做法，通过党员教师当先，带动全体教师投身“三全育人”。

“服务师生我创优”:

转型升级强化保障，暖心变化引领风尚

一切为了师生，一切依靠师生，为师生解决实际问题，实现从“以部门为中心”向“以师生为中心”转变，大力倡导“争先进、作表率、促发展、创一流”理念，用一流服务为立德树人提供坚强保障。随着“服务师生我创优”实践活动的推进，机关、后勤和公共服务部门工作人员越发明确了目标。

“首问负责制”“AB角工作制”“收件回执制”“限时办结制”“挂牌服务制”“服务评价制”被进一步落到实处，规范机关服务标准，提升管理服务育人意识;推进审批服务标准化，搜集提升服务效能“金点子”，承诺服务师生“一次办结”事项，增加一批“线上办理事项”，聚焦师生高频需求，提升管理服务育人效能;“文明窗口”评选、“服务明星”评比和“青年文明号”创评，让榜样引领机关新风尚，不断强化“服务育人”理念，树立“平凡岗位建新功”的目标。

抗击新冠疫情期间，学校党委依托“三线联动”，启动联防联控机制，强化“五个一线”工作原则，让党的领导、防控举措、政治优势、资源配置、各方力量汇聚在一线。从每日“平安复旦”全员“打卡”到全校各关键场所管理，从健全应急响应机制和处置链到联络采购和捐赠渠道，成百上千校园战“疫”者坚守岗位、严守校园，把防疫责任扛在肩上，以实际行动书写了最生动的育人教材;从抗疫纪录片《待到卿云烂漫时》到抗疫专题展《待到山花烂漫时》，管理服务部门精心策划，把生动鲜活的抗疫故事、举国动员的体制优势作为“三全育人”教材，大力开展爱国主义和制度自信教育。

“报国成才我奋斗”:

学深悟透有心动，知行合一有行动

“通读一本理论学习读本”“参加一次专题学习研讨会”“参加一次主题党日活动”“参加一次志愿服务活动”“提一条服务学校建设发展的建议”“参加一次‘看需求、悟变化、讲担当’实践活动”“通过党员联系群众‘1+1制度’开展一次结对谈心谈话”“树立一个奋斗小目标”“写一封信给2049年的自己”“开展一次批评与自我批评”，在“报国成才我奋斗”教育实践活动中，这10项具体目标发挥指导功能、载体功能和检验功能，帮助学生党员学深悟透、弄懂做实、知行合一。

2018年，学生全年递交入党申请书1048份，2019年全年递交的入党申请书上升到1362份，其中有1083份在主题教育期间提交。2020年9月至11月报名选调生为2086人次，相较2019年全年增长47.9%。21场“报国成才我奋斗”的系列讲座、本研支部积极参与的微党课、理论宣讲比赛、“看需求·悟变化·讲担当”实践分享会等，在校内广大师生中营造了积极氛围，引导广大学生深入学习理论，感受新时代脉搏，思考责任担当。

抗击新冠疫情“大考”中，党建思政工作的主战场、主阵地转到网络空间，通过“键对键”，实现心连心。成立在鄂学生临时党支部，推出战“疫”示范微党课、战“疫”青年说系列微课，开展“战‘疫’中的党员担当”系列主题党日和线上抗疫主题团日活动……复旦学子们深受教育、勇担使命，交出了一份份“报国成才我奋斗”的答卷。2363名复旦学子主动请缨，力所能及地开展各种志愿服务。“鹅旦梦”团队为一线医护人员子女进行线上义务家教，累计服务上万个小时;公共卫生学院15人的学生团队开发出口罩预约配售系统，助力缓解上海口罩供应紧张的燃眉之急;外国语言文学学院多语种服务队将医院问诊模板和社区走访问题清单翻译制作成《预诊预判多语口袋书》，提供给医院和街道社区使用。

有心动，学子们理想信念更加坚定;有行动，学子们服务社会更加主动;有响动，学生群体中报国成才氛围更加浓厚。

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