教育先锋培育创建方案(党建引领促教育,教书育人争先锋活动方案)

促进城乡一体化流动。采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、集团化办学、学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教、“管理团队+骨干教师”组团输出等多种途径和方式，重点引导城镇优秀校长和骨干教师向乡村学校流动。统筹安排乡镇中心学校和所辖村小、教学点教师交流任教。城镇学校要专设岗位，接受乡村教师入校交流锻炼。

多种形式配备乡村教师。持续实施《北京市乡村教师特岗计划（2021—2025年）》，每年面向北京地区普通高等学校的本科及以上学历毕业生、京外省级师范类普通高等学校的本科学历师范专业毕业生、京外普通高等学校的硕士研究生及以上学历毕业生招聘400余名紧缺学科乡村教师，重点招聘音乐、体育、美育、历史、地理、政治、生物、劳动教育、心理健康教育和特殊教育等紧缺学科教师，其中，非北京生源毕业生按照计划单列办理引进手续；非师范毕业生到乡村学校任教满5年后，区教委给予4万元一次性补助，吸引优秀毕业生到乡村学校任教。

四、创新教师教育模式，培育符合新时代要求的高质量乡村教师

全面加强乡村教师培养。通过多种途径扩大师范生培养规模，支持相关院校每年增加招生本市户籍师范生。加强师范生“三字一话”教学基本功和教学技能训练，强化教育实践和乡土文化熏陶，促进师范生职业素养提升和乡村教育情怀养成；深化师范生培养课程改革，优化人工智能应用等教育技术课程，把信息化教学能力纳入师范生基本功培养。支持北京师范大学、首都师范大学、北京教育学院协同区级政府，参与当地中小学教育教学实践指导，建立乡村教育实践基地，构建三方共建、共管、共享机制，确保教育质量。

全面加强乡村教师培训。制发《“十四五”时期北京市中小学干部教师培训工作方案》（京教工〔2021〕72号），建立北京市教师发展中心，统筹各级各类教育教师培训服务管理；建立中小学特级校长、特级教师、市级骨干班主任工作室，组织开展市级干部教师的高端培训，发挥引领示范作用；进一步督促指导区级教师研修机构的标准化建设，全面规范校本研修机制与方式，构建市、区、校分工合作，分类、分层、分岗干部教师培训体系；统筹实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，市教委建设教师智能研修平台，整合全市优秀教师资源和优质教师培训资源，为全市乡村中小学教师提供在线研修服务，加强人工智能、大数据等信息技术应用能力培训，提升乡村教师运用信息技术推进教育方式、育人方式改革能力素质；完善北京市教师管理信息系统，推动系统数据的转化和应用，更好服务乡村教师发展。组织实施重点面向乡村学校开展的“青苗计划”“协同创新计划”“卓越计划”等系列教师培训计划，长期跟踪、终身支持乡村教师专业成长，整合全市优秀教师资源与乡村教师形成学习共同体、研究共同体和发展共同体。持续实施《乡村教师素质提升计划》《促进通州教师素质提升支持计划》《北京市中小学教师开放型在线研修计划（试行）》（京教人〔2021〕29号），加大送教下乡力度，推动名师名校长走进乡村学校讲学交流；支持乡村教师到城区优质资源学校脱产跟岗培训半年，提升乡村教师教育教学实践能力。

五、拓展职业成长通道，让乡村教师获得更广阔的发展空间

落实《北京市深化中小学教师职称制度改革实施方案》《北京市中小学教师专业技术职务评聘工作实施细则》等文件要求，深化教师职称评价制度改革，调整优化中小学中高级岗位结构比例，按照城乡统一标准设置高级专业技术岗位比例，并核定到每一所乡村学校。进一步完善职称评价标准，建立符合乡村中小学教师岗位特点的考核评价指标体系，坚持把师德师风作为第一标准，把认真履行教育教学职责作为评价乡村教师的基本要求，突出教育教学实绩，引导教师潜心教书育人，坚决破除“唯论文、唯帽子”不良导向，提高教育教学实绩的评价权重。对长期在乡村学校任教的教师，职称评聘可按规定“定向评价、定向使用”，并对中高级岗位实行总量控制、比例单列，可不受所在学校岗位结构比例限制。加强聘后管理，激发教师的工作活力。

加强乡村校（园）长队伍建设，在各级培训中专门设立研修项目，全面提升乡村校（园）长队伍整体素质。持续实施名师名校（园）长工程，在遴选培养对象时向乡村学校倾斜，搭建阶梯式成长平台，确保持续性培养。探索建立中小学特级校长流动制度，设立中小学特级校长流动指标，鼓励新入选的特级校长全职流动到乡村中小学校任职，支持他们立足乡村、大胆探索，努力成为教育家型乡村教师、校（园）长。坚持在市级骨干教师评选中设置农村专项指标，加强乡村学校骨干教师队伍建设。重视乡村学校班主任队伍建设，在市级骨干班主任评选中向乡村学校班主任倾斜。积极推进集团化办学、学区化治理，推动优质资源校带动乡村教师队伍建设，深化教育教学改革，提升乡村教师教书育人素质能力。落实好教育部关于农村学校教育硕士师资培养计划相关工作要求，让更多符合条件的乡村教师有学习深造的机会，加大从优秀乡村教师校长中培养选拔乡村振兴人才。

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