教育先锋培育创建方案(党建引领促教育,教书育人争先锋活动方案)

六、提高地位待遇，让乡村教师享有应有的社会声望

落实《中共北京市委 北京市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（京发〔2018〕25号）、《关于进一步完善义务教育学校绩效工资分配制度的指导意见》（京教人〔2019〕14号）、《北京市支持乡村学校发展若干意见》（京教人〔2016〕17号），完善乡村教师待遇保障机制，健全绩效工资激励，突出绩效考核，激励有作为、肯担当的乡村干部教师，有效体现乡村教师工作量和工作绩效，多劳多得、优绩优酬，绩效工资分配要向一线教师、骨干教师、班主任、特殊教育、承担课后服务及教育综合改革等任务的教师倾斜。制发《北京市乡村教师岗位生活补助发放办法》，持续实施市级财政支持乡村教师岗位生活补助政策，完善乡村教师岗位生活补助管理办法，根据乡村学校艰苦边远程度制定差别化的乡村教师岗位生活补助标准；支持相关区政府制定区级财政支持的乡村学校教师岗位生活补助政策，进一步完善差别化的补助标准，显著提高乡村教师生活待遇。建立由乡镇党委、政府组织，村委会、乡村学校等部门参加的联席会议制度，重点研究和解决乡村教师队伍建设的困难和问题。将符合条件的乡村学校教师纳入当地政府住房保障体系，支持有关区为乡村教师租赁周转房，帮助乡村教师解决住房困难。完善荣誉制度，在各类人才项目、评选表彰、评奖评优中向乡村教师倾斜。继续鼓励和引导社会力量建立专项基金，对长期在乡村学校任教的优秀教师给予物质奖励，2021年起与北京银行共同设立“北京银行乡村教师奖励基金”，五年共出资1000万元用于奖励在乡村学校从教30年和20年的优秀乡村教师。

七、关心青年教师工作生活，优化在乡村建功立业的制度和人文环境

促进专业成长。优化乡村青年教师发展环境，在培训、职称评聘、表彰奖励等方面向乡村青年教师倾斜，实施多种形式的乡村青年教师成长项目，加快乡村青年教师成长步伐。健全传帮带机制，充分发挥名师、名校长、骨干教师的示范引领作用，通过结对子、组建学科小组、纳入工作室等方式，主动为青年教师当导师、作榜样，帮助青年教师提高专业发展能力。继续实施乡村优秀青年教师培养奖励计划，提供更多学习机会。关注乡村青年教师的文化生活，组织青年教师参加乡村各种文化活动，主动融入当地百姓生活。关心乡村青年教师婚恋问题，发挥工会、共青团、妇联等群众组织的作用，帮助他们幸福成家、美满生活。

八、强化组织领导，确保各项政策措施落到实处

压实主体责任。相关区党委和政府是乡村教师队伍建设的责任主体。实行一把手负责制，把乡村教师队伍建设成效列入相关区党委教育工作领导小组议事日程和地方政府工作考核指标体系，把解决乡村教师队伍建设问题作为市、区党委和政府为民办实事的重点考量内容。加强统筹力度，建立教育部门牵头，编制、发展改革、财政、人力资源社会保障、住房城乡建设委等部门协同机制，形成工作合力。各区要把乡村教师队伍建设纳入对地方政府履行教育职责评价内容，对落实不到位的严肃问责。

加强经费保障。健全以市、区政府投入为主、多渠道筹集经费的投入机制。加强市级统筹，强化各区级政府管理主体责任，将乡村教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障。严格经费管理，规范经费使用，提高资金使用效益。

通过以上各项重点任务的推动，切实提升乡村教师的政治地位、社会地位、职业地位，进一步夯实“越往基层、越是边远、越是艰苦，地位待遇越高”的激励机制，通过持续的综合施策和精准支持，真正形成“下得去、留得住、教得好、发展快”的良好局面，造就出一支热爱乡村、数量充足、素质优良、充满活力的乡村教师队伍，为首都全面实现教育现代化和教育优质均衡发展提供坚强有力的师资保障。

来源：首都教育

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