深圳教育机构和中小学的区别(深圳比较有名的中小学教育机构)

在线升国旗奏国歌。

小学数学教研员李一鸣。

在线教研。

深圳实验学校小学部学生和父母一起参加线上主题晨会。

如果说,2020年是深圳在线教育的起点；那么,2022年就是深圳在线教育的再出发。在2020年在线教育的1.0版本中,深圳教育以确保孩子“停课不停学”为己任；今年,深圳教育倾力打造的在线教育2.0版本,内容更加丰富,形式更为有趣。在线教学的升级不光是一次技术革新,更多的是教学模式和质量的全面提升。在深圳市教育局的统一部署下,深圳市教育科学研究院不忘初心,再度临危受命,打造深圳线上线下融合发展新范式。

2月21日起,深圳市四年级到高二年级学生开始居家线上学习；3月7日起,深圳一年级至三年级学生开始居家弹性学习。这是继2020年受新冠疫情影响启动大规模在线教学之后,深圳第二次开启中小学大规模在线教学。近日,深圳学生陆续返校复课,深圳市义务教育阶段学生春季居家线上学习告一段落。

回顾近两个月的在线教学,深圳市教育科学研究院使命在肩,勇毅创新。“经过两年的探索,这一次的在线教学,无论是在教学资源,还是技术支持等方面,都进行了升级。”深圳市教育科学研究院院长李桂娟说。而这也是深圳几百万学生、家长和教师的共同感受。

高质量在线教学的背后,离不开市、区教育行政和教研部门科学、精准的指导和指引,以及各学校的创新探索。那么,深圳市教育科学研究院(下称“深圳市教科院”)究竟是如何打造全国领跑、与时俱进、具有先行示范意义的教学教研体系的呢?

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科学教研,分层解码深圳空中课堂

“双减”下的义务教育阶段

在“双减”的驱动下,对于深圳义务教育阶段的在线教学,深圳市教科院将重点放在课堂提质和学生综合素养的提升上。李桂娟院长介绍,针对此年龄阶段孩子的特点,加强了课程设计的趣味性、增加了亲子互动指引等。

减量不减质。课程方面,深圳义务教育阶段的学生可以拥有“精华版”的语数英等文化课程,高效进行科目知识的学习和吸收,还能享受做饭、制作“冰墩墩”等诸多趣味课程。互动方面,学生们课上可以当“小主播”,课下可以进行“任务打卡”。这个阶段的在线教学中,学生们的书面作业少了,取而代之的是课外阅读、手工制作、艺术欣赏等丰富多彩、颇具趣味性的“作业”。

针对该阶段学生身心特点,不少学校还在课程中积极倡导亲子交流陪伴。深圳实验学校小学部在课表中设置了“早间亲子段”板块,通过“全家一起开晨会”“我教家长做早操”等主题,倡导家长在上班前抽时间陪伴孩子；在“晚间天伦段”设置“居家学习得拥抱”环节,倡导家长下班后与孩子交流一天学习情况,用拥抱等方式给其肯定；在晚餐前设置全家小体育、在餐桌时光段设置“今日社会话题我家谈”主题,增强学生体育锻炼及对社会话题的关注与思考。

“双新”示范下的高中教育阶段

在“双新”示范的引领下,对于深圳高中教育阶段的在线教学,深圳市教科院将重点放在引导教师积极探索转变教与学方式和提升教学育人质量上。作为教育部首批普通高中新课程新教材实施国家级示范区,也是广东省唯一的示范区,李桂娟院长介绍,此次高中阶段的在线教学中,教师发挥信息技术优势,创新教与学方式,开展基于情境的问题导向教学模式,通过采用启发式、探究式等教学方法,提高学生学习兴趣及课堂质量。

深圳诸多高中在此次在线教学中,都注重“五育”并举,加速教与学方式转变,提高课堂质量与效率,助力学生核心素养提升。如深圳市高级中学开设音乐、体育、美术、信息、通用、科技、劳动等非高考科目国家课程,同时积极开展线上校本选修课程；深圳市第二实验学校开设实验课程；华侨城中学举办“云端运动会”和“云端文化节”等。

教研需要具体问题具体分析。在高中的在线教学中,深圳针对即将参与高考的高三学子进行了特别考量,决定对其实行线上线下混合教学的方式,符合返校条件的学生接受校园全封闭式管理,受疫情影响未能返校的学生则在线上同步参与课堂学习。这种方式有助于保障教学同步,同时积极推进传统课堂与线上学习深度融合,创新教学模式,提高学生学习兴趣及备考有效性。

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