一线老师教育孩子复习()
俗话说得好“编筐编篓，全在收口”，最后的过程非常关键，作为小学生，我们经过了大半学期的学习，到了期末复习阶段，应该从哪几方面入手，做好语文复习内容呢？
下面就以二年级语文上册为例，说一说孩子们在期末的时候如何做好期末复习。
一、第一部分：会认字
如果大家手头有语文教材，就把这本书拿出来，每课课后都有会认字，就是课文后面两条线中间的一些带有注音这样的字，我们在复习的时候怎么练习呢？
语文书后就有会认字的总表，所有课文要求会的会文字都在这个表格中，我们可以把注音遮挡，或者是把字单独拿出来，让孩子就往字上标注音，平时孩子们学习的时候也可以这样做，学完一课就把这课的会认字拿出来，让孩子把注音标上。
除此之外呢，我们还要关注会认字中带有颜色的字，这样的字都是多音字，多音字怎样复习呢？
除了知道它的不同发音，会组上一两个词语，还要灵活去运用，比如在某个句子中出现了两个不同的字音，孩子们能够选对，也就是说孩子必须了解这个字在不同的语境中发什么音？
除了平时老师让孩子们去记录的，写的内容之外，我们可以让孩子在字典中找到这个字，看看不同的字音，以及它的应用情况。
二、第二部分：会写字
会写字的要求比会认字的要求，增加了字形的掌握，就是除了知道这个字的发音，还要会写这个字，用这个字去组词，以及字义的掌握。
在语文书课文后面出现的会写字，是田字格中的字，在我们语文书后也有写字表和词语表。
会写字和词语，我们可以合并在一起，作为第二部分来做复习，复习的形式可以听写词语、形近字组词比较等方式，另外大家不要忘记生字的笔顺复习，在会写字的考点中，可能会考你这个字的第几笔是什么。
三、第三部分：词语积累和搭配
这里所说的词语积累和上面的内容不一样，比如 ：
1.ABB式词语有：水淋淋，绿油油，白花花，轻飘飘，金闪闪……
2.AABB式词语有平平安安，快快乐乐，开开心心，高高兴兴，大大小小，千千万万，风风雨雨，风风火火，断断续续，摇摇摆摆……
3.abac式词语有：无边无际，自言自语，自由自在，半信半疑，大摇大摆，诚心诚意，有声有色，忽明忽暗，一心一意……
4.ABAB式词语有：很久很久，火红火红，打扫打扫……
以上不同形式的词语，同学们最少积累三个，考试中能够默写出不同形式的词语。
5.还有动宾短语的学习，我们可以结合语文书后课后题、语文园地的内容，积累巩固，比如：穿着草鞋，带着斗笠，挑着粮食，端着银碗，弹钢琴，练舞蹈，唱京戏，画图画，捏泥人，下围棋，滚铁环，荡秋千，滑滑梯等。
这样的问题我们通常是以连线的方式来考察孩子们。
6.再有就是量词的搭配：一堵墙，一杆秤，一棵树，一艘船，一支笔，一封信。
7.含有“得”的词语：冻得直打哆嗦，热得直冒汗，冷得像冰窖，热得像蒸笼。
“得”后面是……怎么样。
8.积累什么言什么语式词语：不言不语，只言片语，三言两语，千言万语，豪言壮语，少言寡语，自言自语，甜言蜜语。
9.积累带有数字的四字词语：一年一度、四面八方，五光十色。
10.易错的词语：棉被、泼水、带领、展现、散步、南瓜、纸巾、低头、战士、土地、今天、口令。
11.描写天气的词语：云开雾散，微风习习，冰天雪地，风雨交加，云雾缭绕，寒风刺骨，鹅毛大雪，电闪雷鸣。
12.拟声词的积累：叭，唰，吱呀，叮当，嘟嘟嘟，哗啦哗啦，叽叽喳喳。
13.积累带有动物的成语：狼吞虎咽，惊弓之鸟，胆小如鼠，龙飞凤舞，漏网之鱼，如虎添翼，鸡鸣狗吠，害群之马，如鱼得水。
