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儿童性教育论文结语(关于儿童性教育的论文)

admin 2022-05-16教育资讯
余春娇在为?蒙娜·德·波伏瓦撰写传记时,凯特·柯可帕特里克提出了关于真相的问题:我们讲给他人的故事,他人所讲述的关于我们的故事,以及我们讲给自己的故事,这三者孰真孰假呢?她所指的是,作品中,波伏瓦呼吁女性的独立自由,树立了她与萨特开放平等又不可分离的爱情特例——但在情人口中,波

波伏瓦在回忆录中热情地描绘过战时朋友们相聚的“节日”,这些“节日”——战前曾度过多少个这样的夜晚,通宵达旦,尽情交谈——扮演和放大了生活里能享受的快乐,尽管没有什么吃的,但至少有几瓶酒可以喝。热闹令三十多岁的波伏瓦重新感到振奋,相信未来还会和从前一样。《名士风流》就始于这样的节日场景。第一个和平的圣诞节里,安娜看着女儿纳迪娜在朗?尔怀里的笑容,想起过去迪埃戈这样抱着她的时候,她也是这样喜笑颜开。一旦得知,一个被自己接纳过的人,就此消失了,日子就无法再在恐惧和希望中折衷。战争使外部世界面目全非,也颠覆了波伏瓦的内在自我。过去,她所学会的“他者存在的意义”只是私人交情,战争中,她感到自己“散落在地球的四面八方,每一根神经都和他人、和所有人维系在一起”。1939年,她还在渴望幸福,1941年,“幸福”一词已经失去了意义。

无论在《名士风流》还是在《女宾》中,波伏瓦都借着生活或情感的危机,重新审视了自己与萨特的关系。萨特曾经能给她庇护,“他的命运给我保证了世界的命运”,但他们真的是同一个人吗?还是他们只是同一个萨特?如果有意识地让自己和萨特拉开距离,这个爱了几十年的人,显得如此陌生。伟大的人物会“把世界看作属于自己的,为了对世界的错误感到负有责任,对它的进步感到光荣”。没有女人会这么做,她不会成为梵高、卡夫卡,不会“企图扮演整个人类命运”,“她不会把人类的苦难看做自己的罪过”。《第二性》中的这段结论,可视为波伏瓦将自己独立出来,对世界承担责任的企图。

1949年,《第二性》出版,成为女性主义经典。1954年,《名士风流》获得了龚古尔文学奖。波伏瓦曾尝试将年少挚友扎扎的生死往事写进《名士风流》,结果还是删去了,在同一年,将之写成一部中篇小说。但她同样感到不满,没有为其命名,生前也未公开手稿。这部未命名的手稿,就是《形影不离》。不同于波伏瓦之前的小说,它平铺直叙,充满了她所追求的“文学的真诚”。鉴于中文版出版的时间,这则两个天才少女的故事、亲密的关系和命运的倒置,很容易让人想起费兰特和《我的天才女友》,但它们有着本质的不同。波伏瓦感到,扎扎去世后,自己继续活着是一种过错,她甚至在笔记中用了“献祭”一词——扎扎是自己获得自由献出的祭品。中年的波伏瓦,几次回忆一段从始于九岁的感情,要用文学还给扎扎自由的生命。

这是希尔维人生经历的第一次感情,转校生安德蕾成了她的同桌,从此,希尔维还能保持第一,仅仅是因为安德蕾对此不屑。学校的老师形容她们“形影不离”,这个词散发着浓烈的童年气息(波伏瓦在信件中一直保留这个称谓,“形影不离的扎扎”。)安德蕾是“独一无二的”,她总能令希尔维震惊,为了逃避毫无自我的社交,她用斧头砍伤了自己的脚。她总在丰富希尔维的词汇,从她嘴里说出来的“永远”第一次砸在了希尔维心上,而 “非柏拉图式的爱情” 又是什么?一个深夜,她们在厨房谈心,安德蕾很沮丧,没有人因为她本身而爱她。希尔维终于坦白,自己一直很爱她。那时,她们才真正了解了对方,同时也意识到,过去形影不离的两个人之间,其实什么都没有发生。

《形影不离》中希尔维关于自己的回忆如同隐身,她完全让位于安德蕾,心甘情愿扮演着从仰慕者到控诉者的角色。安德蕾的一生只有二十二岁,她做的最后一件事,是不顾母亲的坚持和男友帕斯卡(梅洛-庞蒂)的劝说,为自己赢得了爱情。她闯进了帕斯卡的家,见到了帕斯卡的父亲,“我不是您的敌人,我也很高兴认识您”。他的父亲对她说,“只是您太疲惫了,还发着烧”。安德蕾回家后陷入了谵妄。葬礼上,希尔维几乎认不出她,“我模糊地意识到安德蕾是因这种白色窒息而亡”,她在坟墓的白色鲜花上放了三朵安德蕾最爱的红玫瑰。

《第二性》第二卷中,波伏瓦分“成长”、“处境”、“辩解”和“走向解放”四个章节,展开叙述了希尔维“模糊的意识”。传统的婚姻,多少要求女性断然地与她的过去决裂,合并到丈夫的天地中。她只有内在性,没有超越性。她不被允许直接控制未来和世界,只能通过丈夫向群体超越。这些婚姻中的女性不完整。扎扎在少女时代,虽然可以求学,也能相对自由地行动,但身处家底丰厚的正统家庭,她的人生仍然受到恪守传统的控制。她与波伏瓦一样有进步的决心和叛逆的勇气,最初是她带领波伏瓦挑战权威,而内心信仰与欲望的矛盾,不被亲人理解的孤独,自我价值被否认的痛苦,这些长期积压的阻力,耗尽了她的生命。

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