高中教育机构经营技巧()

4、做好记录。作为体育教师要意识到体育课堂的理论知识不是固定化的，换句简单的话来说，一个年级组有多个年级，每个年级上课的进度是不一样的，兴许高一一班级上的是短跑课程，高一二班级上的就是铅球课程……为了能够使得课堂的进度循序渐进下去，不会出现错误，体育教师就需要在课堂内进行随堂记录，这一点是非常重要的。只有教师了解每个班级的知识讲述状况，再根据天气、时间、学生等多个方面进行调整，让学生看到一个只属于学生自己的体育“节目”。

（三）课后复习

教师在课堂上为学生讲述理论后，就可以借助平台的方式，让学生在课后进行复习，同时把自己锻炼的视频发到网络上，教师进行检查。

比如：教师在为学生讲述“跳远”这一内容时。为了可以让学生既省力又省时地完成任务，教师在课堂上会教出一些学生技巧，此刻的教师在课堂上没有办法让学生完成相应的操作，就可以让学生在课后完成这一任务，通过QQ、微信等平台上传视频，教师在针对视频中每个学生的实际状况进行引导，帮助学生减少出现错误的频率。学生学习压力比较大，教师给学生安排的时间可以宽松一些，让学生有时间去完成，减少学生的学习负担。

综上所述，室内理论课程的出现是一种特殊的存在，所以教师应该针对这一特殊的内容，采取特殊的方式进行教学，让学生在高中室内理论课程中锻炼体能、锻炼思维，让学生真正地做到学有所获。

（作者单位：陆丰市林启恩纪念中学）

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