如何开展国际国内形势教育(当前国际国内形势教育)
（四）思政教育载体不够丰富
做好新形势下高校思政教育工作和提升思政教育质量，需要打造更多的思政教育载体，但一些高校在思政教育载体建设方面缺乏深入研究，由于思政教育载体不够丰富，学生学习、实践、锻炼缺乏有效融合。有的教师不注重将说理引导法、实践锻炼法、自我教育法、感染熏陶法、比较鉴别法应用于思政教育当中，利用校园网、微信公众号、抖音等平台开展思政教育的意识不强，各类思政教育网站和平台的利用率相对较低。
三、新形势下提升高校思政教育质量的有效途径
（一）优化思政教育思路
思路决定出路。高校要想大力提升新形势下思政教育质量，首先要改变传统的思政教育思路，既要从构建“大思政”格局和推动三全育人入手科学设计思政教育内容和形式，也要落实以学生为中心教育思想，从培养学生综合素质入手，强化文化育人与实践育人、理论教育与实践教育、课上教育与课下教育、校内教育与校外教育等的多元融合与互动。大力加强高校思政教育文化生态建设，积极引导学生正确理解和认识“依法治国”和“以德治国”相结合的重要价值，能够使学生从道德层面深刻理解和认识思政教育的积极作用，同时也能够使德育教育取得更好的成效。
（二）完善思政教育体系
为了能够有效提升高校思政教育质量，还要不断优化和完善思政教育体系，使三全育人能够在思政教育领域得到有效落实，充分发挥各个领域的积极作用。在具体的实施过程中，要发挥教育、教学、管理等各个领域思政教育功能，倾力打造思政教育合力。在完善高校思政教育体系方面，也需要大力加强思政教育资源体系建设，抓好校本资源开发，突出思政教育的融合性、针对性和互动性。例如：要将红色资源融入到高校思政教育当中，大力加强对红色资源的开发和利用，将具有“红色精神”特点的井冈山精神、长征精神、延安精神、抗疫精神、抗洪精神等作为思政教育的重要内容，制作与红色资源融合教育相关的实物教具、音像教材，加强与红色旅游景区的战略合作，推动红色旅游与红色资源融合教育的深度融合。
（三）创新思政教育模式
创新是进步的灵魂。提升高校思政教育质量，需要持续创新思政教育模式，最大限度强化思政教育效能化水平。在具体的实施过程中，要将“守正”与“创新”进行有效结合，加大对大学生思想政治状况的调查分析，对于一些倾向性问题采取更加科学和有效思政教育模式，力求取得更好成效。例如：要将大学生廉洁教育纳入到思政教育当中，针对学生干部干预各种奖项评比、干部学生干部竞选以及个别的吃、拿、卡、要等现象，深入分析大学生干部群体微腐败问题形成原因，从不同的维度构建学生干部微腐败防控机制，及时向大学生渗透廉洁教育内容，并落实到学习与生活当中，构建以“德”为基础的大学生廉洁教育体系。要着眼于提升学生综合素质，进一步拓展思政教育领域，特别是要加强对大学生的心理疏导，更多地体现“人文关怀”，通过有效的心理疏导，不仅要解决大学生的心理健康问题，也要在培养大学生树立人文意识、人文精神等方面实现更大突破。
（四）打造思政教育载体
高校在开展思政教育的过程中，要把打造思政教育载体作为实施三全育人、培养学生综合素质的重要措施，着眼于促进学生知行合一意识和能力的逐步形成，打造多元化思政教育载体。进一步强化“解决大学生问题”与“促进大学生发展”的协同性和协调性，积极引导大学生通过志愿服务、社会调查、企业实习等多种形式加强对社会的理解和认识，倾力培养大学生的家国情怀和大局观、责任观、奉献观。“茶文化”融合“百家思想之精髓”，教师可以与学生共同品茶的过程中讲解“洒脱、宽容、仁爱”思想和“理敬清融”理念，引导学生自我调节、自我管理、自我提升。要将新媒体应用于高校思政教育当中，通过网络平台弘扬和传播政治、政策、文化，并引导学生利用“抖音”等新媒体弘扬中国文化、传递中国声音、体现“正能量”。
综上所述，在我国实施“人才强国”战略的新形势下，对高校思想政治教育提出了新的更高的要求，构建“大思政”格局和实施三全育人、协同育人已经成为思政教育的发展方向。目前，绝大多数高校在思政教育方面都比较规范和有序，但思政教育质量不高的现象仍然比较突出，需要采取有效措施解决。在具体的实施过程中，高校以及广大教师应当深刻认识提升思政教育质量的重要性，着眼于解决导致思政教育质量不高的因素，采取科学方法和措施，重点在优化思政教育思路、完善思政教育体系、创新思政教育模式、打造思政教育载体等方面加大力度，最大限度提升思政教育质量，培养优秀人才。
