该如何教育三年级的孩子(怎样教育三年级的孩子)
二、面对小学三年级这道分水岭，家长要重视孩子学习能力的培养。
１、口语表达能力培养要重视，这是增强孩子理解能力的根本。
我不知道有多少家长认真观察过你孩子的口语表达能力，之所以我在这里重点提到口语表达能力，是因为进入三年级后，如果你的孩子口语表达能力还不够成熟，就说明你们平时不重视家庭教育，不重视亲子沟通交流，结果使孩子的口语发展明显被迟滞。口语发展迟滞的三年级小学生表面看起来和二年级时没什么两样，但是由于学习难度增加，理解能力偏弱的不足就暴露出来。因此，家长想让孩子顺利度过三年级这道分水岭，必须要在平时多和孩子做沟通交流，尽可能鼓励孩子多说话，并且要说完整话，这样才能增强孩子思维理解能力。
２、时间管理能力培养要重视，高效率可以减少孩子学习时间，增加休息玩耍时间。
由于三年级小学生既处于玩伴儿期的高峰，同时又处于第二反抗期的高峰，在这两个峰顶之间，家长必须要充分意识到优先保证孩子有合理的休息玩耍时间，只有这样才能让孩子通过与玩伴的开心玩耍，刺激孩子大脑的兴奋度。有些家长对此不以为然，可能你并不知道，三年级儿童如果写课外作业时如果大脑不兴奋，不管是专注力和记忆力都会表现的很迟钝，继而出现学习效率很差的不利局面。因此，聪明的家长往往会和孩子一起精心来做课外时间的计划与管理，优先安排合理的玩耍时间，再引导和激励孩子高效率学习，这样才会玩的开心，学习的也非常开心。
３、逻辑思维能力培养要重视，可减少孩子对数学学习的畏难情绪。
前面我提到三年级数学难度增加，不少孩子开始出现数学学习的畏难情绪，如果家长发现你孩子不愿意配合进行复习和练习时，你一定要注意了，一定要观察孩子的逻辑思维发展情况。如学习正方形和长方形周长计算这节，如果光让孩子记公式算法是远远不够的，一定要增加一些动手制作图形的练习，不管是用笔在纸上画图，还是用工具制作实物图形，都是为培养孩子图形空间感的训练。只要多让孩子动手和观察，才能让孩子充分理解图形的概念，才能在计算时建立逻辑思维，既而快速理解并正确计算。
４、学习语言能力培养要重视，语文和英语要生活化应用，才能让孩子建立语感。
孩子进入三年级时又开设了一门英语课，对于幼儿期没有接触过英语学习的孩子们来说，学习外语很容易让他们感受到难度。毕竟英语发音和汉语发音机理有很大的不同，在这里寒石冷月老师要建议家长们，一定要带着学习语言的思维去引导孩子，而不能机械地让孩子死记硬背。其实学习一门语言，最有效的做法就是要生活化应用，尤其是结合生活场景，去带着孩子进行口语练习，可以极大地增强孩子对句子的理解。包括语文学习不也一个道理吗？但是非常遗憾的是，很多家长都忽略语言学习生活化这方面的作用，结果使孩子迟迟建立不起语感。如果你意识到以前的做法欠妥，那不妨从现在做改变吧。
5、良好的生活和学习习惯培养要重视，尽可能让孩子建立有节奏的生活规律。
在家庭教育工作中，如果家长充分重视的话，往往在孩子幼儿期便已经开启好习惯培养的进程。然而非常遗憾的是，在太多的家长直到孩子进入小学三年级还没有启动。当孩子学科增加，学习难度加大，写课外作业时间延长，必然会导致孩子休息玩耍时间大大减少，包括睡觉时间也会被推迟。这样一来，孩子睡眠时间肯定会不足，直接导致次日课堂上精力下降，课堂学习新知识效果就大打折扣了。现在家长需清楚为什么你孩子学习效率不高的原因了吧？为此，必须要与孩子一起制定家庭生活作息时间表，重新培养孩子良好的生活与学习习惯，唯有这样才能让孩子建立起有节奏的生活规律，既而提高孩子时间利用效率。
