诸城第一中学教育局(诸城市第一中学)

大众网?海报新闻记者 宋学敏 通讯员 丁华卿 初同香 王珊珊 潍坊报道

存折是每个人都很珍重的东西，因为它里面存放着财富。诸城市第一初级中学南校区每个学生手里都有一本“存折”，但这本存折不是到银行存取款用的，它记录的是同学们读书的收获。学校将这本阅读存折作为实施作业减负、质量提升的切入点，从让每个学生拥有阅读存折做起，把作业数量减下去，把学业质量提上来，真正地让阅读成为学生的“财富”。

以“阅读+兴趣+育人”为课程目标，深入实施阅读课程

提升学生的阅读量，培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力，文学鉴赏能力，开拓学生的精神世界和心灵空间，是诸城市第一初级中学南校区读书教育的“长期工程”。用什么力量，能让孩子真正喜欢上阅读呢？诸城市第一初级中学南校区充分利用资源优势，打造由“阅读存折+读写绘+亲子共读”组成的阅读课程群，以“阅读+兴趣+育人”为课程目标，深入实施阅读课程，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，提升学生的阅读素养。

学校为保障阅读课程顺利实施，制定规章制度确保不以任何理由挤占阅读课和学生的晨诵午读时间。每周开设1节阅读课，课堂上由语文老师指导学生阅读。每天早上、下午第一节课前用于诵读经典书目和课外阅读。每晚家庭作业中留有30分钟的亲子阅读任务。

亲子共读共写，“阅读存折”不打折

学校通过开展“重家教、树家风、传美德、共育人”主题教育实践活动，开设家庭教育大讲堂、家长会等，向家长宣传课外阅读的重要性，并发出倡议。倡导亲子共读共写，成果存入阅读存折。家长作为“阅读存折”的操作员，和学生共读一本书。家长和学生真正体验到以读书为话题的亲子交流带来的乐趣。这样做，减掉的是学生被动作业数量的负担，收获的是高品质的主动学习体验。

学校还适时举办“亲子共读共写”成果展示活动，为“书香家庭”“书香家长”、“书香学生”颁奖，让学校、家庭的情感连接在阅读中升温、升级。让家长和孩子在阅读体验中加深精神对话，深化了亲情，加速了成长，提升了家庭的文化品位，优化了家庭的育子环境，拓展了阅读课程的外延。

“墙壁文化”润无声，书声琅琅品书香

为进一步丰富课程资源，营造读书氛围，引领学生走进书海，品读书香，让读书成为一种时尚，学校充分发挥环境的精神引领作用，让校园的每一处都烙上读书彰显文化的印记。让老师和学生一起动手设计墙壁文化，诗词歌赋、读书感悟、名人警句、励志故事等等，每一面文化墙都充分展示了班级的个性化设计。学校图书室、年级读书长廊，班级图书角，三个梯次的阅读地点随时开放，让学生随时随地都能读书，让学生的自主借阅成为常态。校园真正成为了学生们温馨的读书乐园，读书带来的“润物无声”，正逐渐显现。

落实阅读课程评价，展示成果交流与分享

“业精于勤，行成于思”。诸城市第一初级中学南校区把展示、交流、分享，作为阅读课程评价的不同形式适时落地。学校落实阅读与表达365训练，定期展示“阅读与表达365”行动成果。组织阅读教学观摩、研讨，进行读书笔记展评、古诗文背诵过关，举行励志·励学，感恩·奉献演讲比赛、阅读知识竞赛、读后感及想象作文竞赛，使用“阅读存折”的师生，核算“存折”里的财富值，学校评选出“书香班级”、“演讲之星”、“阅读之星”、“最佳读书奖”等，并号召学生积极参加市级征文、演讲、讲故事等比赛，以多种方式落实阅读课程的评价。

据悉，近几年诸城市第一初级中学南校区共计1000多人在征文、演讲等各项赛事中获奖，让师生在展示中体验到阅读带来的成功和快乐。今后，学校将进一步创新工作方法，落实课程育人，让学生在“五项管理”和“双减”政策的庇护下，更加茁壮健康地成长！