家庭教育需要学习的是相处之道(家庭教育如何与孩子相处)
在一个班级里,永远只有一小部分孩子成绩优秀,而大部分的孩子,虽然成绩达不到优秀,但可以做到成长优秀。因为,教育的目的应是培养孩子具有全面发展的基本素质,比如成熟的心智、健全的品格、高尚的道德、健康快乐的生活态度、终身学习的能力、良好的习惯、善于交往的能力等等。这些素质,很难在成绩中表现出来。
我们要明白,知识不如能力,能力不如品质。从各行各业的顶尖人才的成长历程中我们可以发现,在学校时,他们的成绩并不是最好的。这说明,成绩好不一定能力强,知识不如能力。
有的家长只看重孩子的成绩,忽视了对其道德的培养,结果造成了许多不可挽回的悲剧。虽然这只是个例,但也充分说明了能力不如品质,品德永远要放在第一位。
总之,成长重于成绩。对于家长来说,培养一个健康快乐成长的孩子,远比一个冷冰冰的分数要重要的多。
在日常生活中,我们会看到这样的现象。一个刚学会走路的小孩跌倒了,如果家长鼓励他,让他自己爬起来,他就会慢慢爬起来;如果家长马上去扶他,那么下一次他跌倒了,他就趴在那里不动,等着你来扶。
这就是相信的魔力,相信就会看到,这是一种积极的心理暗示,一种向上的坚强信念。你相信孩子能行,他就真的能行,你不相信孩子,他就表演不行给你看。当然,你也不能好高骛远,要定一个孩子抬抬脚就能达到的合理目标。这样,既能激发孩子的内在潜能,又不至于因为他努力也达不到目标,而丧失信心。
关于相信的故事,教育学和心理学上有一个著名的实验,叫“罗森塔尔效应”,也叫“皮格马利翁效应”。美国著名心理学家罗森塔尔教授,他来到一所普通中学的教室,随机圈了几个学生的名字,然后告诉老师,这几个学生很聪明。过了一段时间,他又来到这所学校,惊奇地发现,被他选中的孩子智力发展迅速。
我想,正是因为老师对罗森塔尔教授的话深信不疑,经常鼓励那几个孩子,从而对孩子产生了积极影响。孩子的自信心大大增强,开始以优秀生的标准要求自己,慢慢地,他们真的成为了优秀生。
事实上,每个孩子都是独一无二的,在某一方面可能有天赋。但是,这需要家长和老师具有一双慧眼,对独特的孩子有极大的包容心,善于发现他的长处,相信他能行,并且不断鼓励和培养他,他就真的成为某一方面的天才。相反,如果家长和老师视独特的孩子为另类,只看到他的缺点,不断地打击和挖苦他,让他丧失信心,他真的就成为一个蠢材。每个孩子都可能成为一个天才,你相信,我相信,相信就会看到。
这四条家庭教育铁律相辅相成,密切配合,缺一不可。亲爱的家长朋友们,如果在家庭教育方面有了困惑,试一下这四条铁律吧,相信一定会收获满满!