特殊教育概论期末试题电大答案(电大特殊教育概论期末考试)
5.激励担当作为，强化监督问责，树立鲜明导向，提升巡视整改成效
学校党委建立了集中整改举措“定目标、倒轧账”机制，对照任务清单，按照时间节点，立足“治标”推行“当下改”，着眼“治本”研究“长久立”，逐项销号推进。结合选人用人专项检查整改，营造干事创业氛围，对不担当不作为的干部坚决处理、果断调整，以“下”促“干”。校纪委织密监督网，在抓好日常监督的同时，主动开展落实立德树人根本任务等五项专项监督工作，协同党委有力推动全面整改、彻底整改；分管校领导、主要职能部门、二级纪委加强联动监督，延长了监督链条，构建统一协调、同频共振的监督工作局面，提升了巡视整改工作成效。
二、严格对照中央巡视组反馈意见，逐条逐项进行整改
（一）坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚决担负起党中央赋予的职责使命
1.深学细悟习近平新时代中国特色社会主义思想，立足新发展阶段，完整准确全面贯彻新发展理念，服务和融入新发展格局，推进学校内涵式高质量发展
（1）坚持用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力
一是把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为重大政治任务，进一步完善了全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学的学习体系。巡视整改期间，校党委结合党史学习教育，不断健全完善领导领学、干部必学、师生共学的理论学习机制，重新审视党委理论中心组学习计划，按照习近平新时代中国特色社会主义思想系统架构重新拟定学习计划和学习内容，重点加强了理论学习的全面性、系统性和学习深度，特别是结合高等教育需求和学校工作实际增加了学习研讨等环节。集中整改期间举办8次党委常委会集体学习、3次理论中心组专题学习和2次校领导班子专题读书班，深入学习党的创新理论，学习党史学习教育指定教材、《习近平在上海》系列报道等，重温习近平同志在同济大学建校100周年庆祝大会上的讲话。领导班子成员结合在中央党校学习培训的学习成果，结合学校工作实际，深刻思考“国之大者”，撰写发言提纲开展交流，在观点碰撞中寻策问道，积极在《文汇报》《同济报》等校内外媒体上发表学习体会，主动向师生汇报学习收获。举办第二期同济大学中层干部综合治理能力提升专题研讨班，学员包括全体科级以上干部和部分青年教师，总计970余人参加了为期5天的全脱产培训，受训学员普遍表示提高了思想认识，提升了工作本领。组织全校师生深入学习党的十九届六中全会精神，邀请上海市委领导来校作专题辅导报告，加深了师生对党的百年奋斗重大成就和历史经验、高校教师立德树人职责使命的深刻理解和感悟。
二是班子成员深入学习新发展理念，努力从“两个大局”高度把握“国之大者”，深入思考新时代学校的职责使命，提升了服务“三新一高”的政治意识和能力。开展《同济大学章程》修订工作，完善章程与时俱进修订机制，新章程彰显了“加强党对高校的全面领导”“落实立德树人根本任务”等重要要求，为中国特色世界一流大学未来发展蓝图夯实了制度基础。围绕“四个面向”，组织相关领域学科专家召开“双一流”建设方案的工作推进会、讨论会、论证会20余次，制定《同济大学新一轮“双一流”建设方案》，按照学校学科建设发展思路，着力构建高质量的可持续发展学科体系，全面提升学科的整体水平和国际竞争力，提升主动服务国家重大战略的核心能力。推进科研管理改革，健全完善“揭榜挂帅”和“赛马”相配套的长效机制，努力打造国家战略科技力量，为高水平科技自立自强作贡献。
三是组织开展同济大学2021教育思想大讨论，凝聚立德树人思想共识，推动构建学校高水平人才培养体系。开展“教育思想大讨论”，围绕立德树人根本任务，深刻思考新时代职责使命，贯彻落实“三新一高”要求，弘扬“同济天下、崇尚科学、创新引领、追求卓越”新时代同济文化，坚持“学术与育人”的价值追求，动员全校师生共谋育人良策，凝聚教育共识。组织召开全校师生3000余人参与的现场推进会，组织党员干部和青年骨干教师970余人开展“教育思想大家谈”活动，组织全校各二级单位共同查找教育教学方面存在的问题、分析问题存在的根源，提出意见建议。在学校主页上开设“教育思想大讨论”专栏，汇聚广大师生和社会各界意见建议。开展国内外高校人才培养情况调研和对标分析，全面系统梳理学校在人才培养模式、学科专业设置等方面的十大问题与挑战。制定《关于全面提升人才培养质量的若干意见（讨论稿）》，开展广泛深入讨论论证，待大讨论结束后正式出台。制定涵盖课程思政、学科专业、教材建设、教学管理等方面的人才培养专项行动计划，面向招生、培养、深造、就业等人才培养各环节，构建完善学校高质量人才培养体系，努力培养新时代一流人才。
