学年论文学前教育摘要万能模板(学前教育论文摘要300字万能模板)
摘要
随着社会的进步和发展的新形式，幼儿教学的模式被广泛认同。为了充分调动学生的学习积极性,让学生积极参与教学活动,积极参与思考，童话教学的趋势在不断加强。幼儿还处在启蒙发展阶段，对世界的认知敏感与周边的环境。因此，教育者应该把握好童话教学的尺度,利用童话向幼儿展示世界的美好、人性的善良,并且通过童话培养幼儿的道德认知和行为习惯。
本研究旨为幼师提供些许理论研究，使其更好地发挥童话的教育功能，使童话在激发幼儿想象力，增加幼儿对世界的认识，提高幼儿语言表达能力，情感价值等方面发挥积极有效的作用。与此同时，通过对比观察，在不同教学方式下，幼儿的受益情况中发现童话教学的价值所在。
关键词：童话教学 教学方式 情感价值
I
目录
摘要?1
ABSTRACT?2
引言?5
第一章 绪论?6
一、童话教学概述?6
二、概念界定?6
（一）童话?6
（二）童话教学?6
三、研究设计?6
（一）研究思路?6
（二）研究方法?7
第二章 童话教学的观察分析——以《逃跑的姜饼人》为例?8
一、案例简介?8
二、教学方式的不同点与相同点分析?8
（一）教师对童话教学目标的定位?8
（二）教师对童话故事内容的选择?9
（三）教师教学活动的组织实施?10
三、影响教学方式的原因?12
（一）教师的文学素养?12
（二）教师的价值选择?13
（三）教师的教育理念?13
第三章 通过观察和访谈发现的问题及提出的建议?15
一、发现的问题?15
二、对童话教学方式提出的建议?15
结语?16
参考文献?17
致谢?18
I
引言
国内现有的童话教学研究大多是挖掘和分析童话教学问题的现状，最后给出对策或建议。关于童话的研究，其中的影响因素较少的教学，而大部分的教学和研究也都分布在这一阶段的小学，对教学幼儿园有罕见的童话观察研究。国外研究者普遍认为童话对儿童的魅力是不可替代的，对儿童的成长具有极大的价值。笔者认为，教师不同的教学方式会给幼儿带来不同的体验，幼儿教师应在童话教学活动中设定目标，对活动的组织实施做出合理的制定和安排，使幼儿在活动中有一定的收获，有一个健康快乐的童年..
从观察以“逃跑的姜饼人”为例的童话教学研究，教学内容的选择集中在童话领域，通过目标的设定，选择在异同的三个活动领域的组织和实施下，寻找影响观测研究的教学因素以及所出现的问题和相关的合理建议。
第一章 绪论
一、概念界定
（一）童话
童话是儿童文学的一个重要流派。是一种虚构的幻想色彩浓厚，运用夸张，拟人，象征等表现手法的编织离奇的情节。通过其丰富的想象力、幻想和夸张来塑造形象，体现儿童的生活，进行思想教育。一般故事情节魔幻曲折，生动平实，对自然对象往往是人性化的描写，能适应幼儿的接受能力
（二）童话教学
幼儿教师开展教学计划在幼儿园，对其进行有教学目的和有组织的活动。在幼儿园中，教师采用叙述、表演、创作、绘画等多种形式对童话进行教学活动。它的目的是使幼儿能够通过故事中的奇怪情节，夸张的情感变化，拟人化的人物形象，加深对故事的理解，体验故事中的情感变化，促进幼儿认知、语言、社会性等方面的发展。幼儿教师通常会在健康、社会、语言、艺术、科学五大领域中通过童话素材进行教学活动，这也是童话教学的一种，本研究中的童话教学特指以上第一种教学。
三、研究设计
（一）研究思路
首先，通过对童话教学相关资料的检索，了解童话教学的研究现状，在此基础上，确定自己的研究部门。
其次，笔者在幼儿园实践中观察交流教学活动，有选择地分析了教师在教学活动中的异同，还从教师的成长背景、文学素养、价值选择、教育理念四个维度分析了影响其教学方法的原因。
最后，观察和采访结束排序总结，指出存在的问题及相关对策的这一发现观察。
（二）研究方法
1.文献法
主要通过网络、图书、杂志、论文等研究资料进行家庭和国外童话教学。通过阅读材料，对研究的内容有了自己的看法和理解，在此基础上找到了自己的研究重点。
