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3、 影响教学方式的原因
由于老师教学方式的不同，带来的效果也不尽相同。那到底是什么影响着教学方式，本文通过查阅大量资料，结合实地观察，总结了以下几点：
（一）教师的文学素养
提高教师的文学素养是教育改革和发展过程中一个非常重要的问题。在我访谈观察的过程中，我深刻认识到教师需要丰富的内部科学文化知识和正确的思维来指导。作为一名教师，改变其传统角色作用的品质，担当先进文化代表的角色，要注重科学技术教育的作用，教师的能力，气质，性格等在社会发展中会影响教师的教学效果，因此教师应该是素质教育的主题。“育人者，必先受教育”。
教师文学素养提高问题的提出，是基于教师专业和教师队伍的现状而提出的。 从教师职业的角度来看，教师职业是一个以语言传播为中介的职业，教师的语言形象对教师的教学效果有很大的影响。教师的专业语言是教师的口头语言、书面语言和身体语言。在人与人之间的沟通中影响教师和学生的心理语言，是对心理体验和学生的心理发展的一个非常重要的心理影响作用的语言。教师应是语言形象设计的主人，教师应具备语言艺术的基本素养。教师的教育教学效果在很大程度上取决于教师的语言表达能力水平。教师的语言表达能力和水平在很大程度上取决于是否有丰富的语言材料。
通过对童话教学的观察研究中发现不同的教师采用相同的教学方式也会产生不同的课堂效果，文学素养水平较高的教师会灵活性的对教学方式进行进一步的延伸，从而使儿童接收的知识与情感价值层面更加广泛，这也就说明差距在于教师自身的文学素养的不同。教师的语言材料与其自身的文学素养水平和丰富的语言经验密切相关。教师在发展自身素质教育的过程中，不能忽视语言文学素养的教育，不能忽视语言经验的积累和提炼。从幼儿教师来说，师资力量薄弱，文本性能较差。教师是语言的使用者和传播者。 形成和发展个性化语言教育，提高教育教学效果，是对教师的重要要求。
（二）教师的价值选择
不可否认，教师的文学素养，直接影响着教师的价值选择以及教师的教育理念。故而，作为一个教师，首当其冲要做的就是坚持正确的个人价值观和职业价值观，这当老师超越功利，注重自我发展，精神价值固有尊严，由于建立一个独立和获得幸福和生活的价值，他的情感会变得充实和满足，从而能够找到自己在自己平凡的工作岗位人生的坐标，继续实现自己的职业价值观。无怨无悔，有爱心、耐心、敬业精神、责任感和满腔热情倾注的价值观，能经得起社会考验。
教师树立正确的职业价值观，明确自己的职业理想，自然会产生做好教育工作的思想和行为动机，实现自己的人生价值。为此，我们反映教师队伍的基础上，其中要重建的值。实现教师发展与学生发展的统一。 我们应该把学生当作教师的“外在自我” ，教师应该通过教育教学活动将其本质转化为无数的外在自我，学生是教师内在素质的体现，教师巧妙地利用学生身体拓展自我，为自己塑造一个不朽的精神，必须实现教师角色自我与个性自我的统一。教师既是角色，又是人格。作为一种角色，教师应该按照职业所要求的规范和原则行事，作为一种人格，教师应该真正把握自己的内在需要和情感世界。老师能实现自我个性的统一;实现教师和学生的内部团结，要创造幸福和享受幸福。老师不仅是快乐的创造者，也是快乐的享有者，学生不仅是快乐的享有者，也是快乐的创造者。正是因为教师和学生可以在教育生活中享受幸福，自由创造，他们才能热情而无悔地投入到教育教学工作中。
（三）教师的教育理念
当然，教师的文学素养，无疑影响着他的教育理念。当一个教师用自己的个人魅力征服了孩子，而不是高度命令孩子的时候，这个教师就具备宽容、豁达、乐观、积极、大气的人格魅力；就有敬业踏实的工作精神、顾全大局的团队精神和创新精神；也有与时俱进的教育教学理念、渊博的知识和合理的知识结构，必须具备扎实的基本技能和发挥多种作用的能力。同时要鼓励幼儿，要表扬幼儿和谐的师生关系方法和艺术，还要有终身学习的愿望和能力。
教师要始终具有以人为本的理念，不断提高人们的生存和发展能力，促进自身的发展和完善；全面发展的理念，促进每个学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，倡导能力和素质整体素质，比知识更重要的动手能力，注重对学生和工作的综合素质培养，以提高教育的中心任务和教学，帮助学生学会学习，加强基础教育的目标，旨在全面素质培养学生的潜力，质量统一，使知识、能力、素质协调发展，提高人的发展的整体水平;自我创新，提倡创造性教学方法的教育教学美丽的艺术教育创造一个教学环境，充分挖掘和培养人的创造力，培养创新型人才。
