全球最早普及义务教育的国家(世界最早普及义务教育的国家)
每日一练
一、单选题
1．下列选项中，哪一项不是教育的基本要素（ ）
A．教育者
B．受教育者
C．教育媒介
D．教育行政部门
2．关于教育的起源，总结起来大体上有四种说法。其中，美国教育家孟禄在批判教育的生物起源说的基础上，提出了教育的（ ）
A．心理起源说
B．劳动起源说
C．神话起源说
D．宗教起源说
3．1769年，（ ）在《普通学校章程》中做了普及义务教育的规定，成为世界上最早普及义务教育的国家。
A．英国
B．前苏联
C．德国
D．法国
4．收入《礼记》中的（ ）是中国（也是世界）教育史上的第一部教育专著，大约成文于战国末期。
A．《论语》
B．《大教学论》
C．《学记》
D．《理想国》
5．著名哲学家、教育家（ ）认为：教育的根本目的就是要对人的本性进行适当的控制，“人是唯一需要教育的动物”。他还认为，自由是道德教育的最高目的，必要的“管束”和“训导”是实现自由的必要保证。
A．洛克
B．夸美纽斯
C．卢梭
D．康德
6．下列选项中，哪一个不是马克思主义教育学的观点？（ ）
A．教育是一种社会历史现象
B．现代教育的根本目的是促进学生的全面发展
C．学校教育是造成社会差别、歧视和对立的根源
D．现代教育和现代大生产劳动的结合，既是发展社会生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法。
7．被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的民主主义革命家、教育家是（ ）先生。在南京创办我国第一个幼儿教育实验室——鼓楼幼稚园的是（ ）
A．陈鹤琴 陶行知
B．蔡元培 陈鹤琴
C．蔡元培 陶行知
D．陈鹤琴 蔡元培
8．影响个体身心发展的主要因素比较多，其中起主导作用的是（ ）
A．遗传
B．环境
C．教育（学校教育）
D．个体主观能动性
9．“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。
A．教育无目的论
B．社会本位论
C．科学本位论
D．个人本位论
10．下列选项，哪一个不是现代教育制度发展的趋势（ ）
A．加强学前教育，重视与小学教育的衔接
B．强化普及义务教育，延长义务教育年限
C．中等教育中，普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展
D．高等教育精英化
二、多项选择题
11．有关教师职业道德修养问题，下列说法中，正确的是（ ）
A．学习是修养的前提。加强学习，是教师师德修养的必要途径
B．教师职业道德修养，是社会道德的一个重要组成部分，属于社会意识形态
C．反思，是教师自我锻炼、自我陶冶、自我教育、逐步完善的过程，但对于提高教
师的职业道德修养，似乎并没有直接关系
D．教师职业道德修养的最高层次，就是语出儒家经典《礼记 中庸》之中的“慎独”一词。
12．桑代克尝试—错误学习的基本规律有（ ）
A．对比律
B．组合律
C．效果律
D．练习律
E．准备律
13．隐性课程主要是指（ ）
A．学生在人际交往中受到的影响
B．教学过程中的思想品德教育内容
C．校风、班风等制度化与非制度化的影响
D．学校物质文化所构成的物质文化的影响
14．根据教学评价的作用，可以分为（ ）
A．诊断性评价
B．形成性评价
C．总结性评价
D．个体内差异评价
15．下列与“盈科而后进”体现相同教育原则的是（ ）
A．不陵节而施
B．杂施而不孙，则坏乱而不修
C．不悱不启
D．随人分限所及
参考答案
一、单选
1.D
【燃解析】教育的基本要素主要包括：教育者、受教育者与教育影响。
2.A
【燃解析】孟禄在批判教育的生物起源说的基础上，提出了教育的心理起源说。
3.C
【燃解析】德国是世界上第一个普及初等义务教育的国家，普鲁士是世界上最早实行义务教育的国家。
