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幼儿园的家长的教育素质概念(幼儿园家长的教育理念有哪些)

admin 2022-05-17教育资讯

随着全国各地幼儿园的开学，2020年的下半年我国疫情防控工作转为常态化，相信园所和家长对孩子们新学期入学的表现及状态，其中夹杂着“苦尽甘来”的感受。疫情，给了家长深深的反思和焦虑。以80后、90后为代表的新生代父母对孩子的生活照料、教育早晚、社会交往、情感需求等问题的重视导致在其育儿领域投入更多的物质和精力，于此同时，同辈竞争加剧、育儿资源匮乏

我们都在思考一个问题：到底如何做才是“合格的家长”？

国澳教育本期特别策划并邀请了华南师范大学教育科科学院副院长、中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事、中国学前教育研究会社会与家庭专业委员会主任委员，同时也是国澳教育父母学院特邀讲师、教育顾问——郑福明教授，为家长和老师们分享家园共育下合格家长的教育素质。

关于专家

Question 1

关于“合格的家长”，请问郑教授怎么看？

郑教授：德国著名教育家福禄贝尔曾经说过：“国民的生命与其操纵在当权者手中，不如说掌握在母亲手中。”这句话道出了家庭教育在儿童成长中所起的决定性作用。中国自古有句老话说道“打铁先要自身硬”，就是说家长教育子女的前提是自己必须具有良好的素质。如果家长自己不懂家庭教育的知识和技能，就无法担当教育子女的责任。家长的素质就是家长成功教育子女必须具备的身体和心理的基本条件，是为了承担起教育子女的责任而必须具有的稳定的内在品质。

自20世纪90年代以来，广州大学教育学院骆风研究员致力于探索家长素质问题，提出当代合格的儿童家长应当具备如下的基本素质：

具有积极的思想品德

具有一定的家庭教育知识

具有一定的教育子女的能力

具有使用计算机和网络的技能

具有健康的心理素质

具有较高的生活素质

Question 2

怎么做才是“合格的家长”呢？

郑教授：100多年前，英国大教育家斯宾塞就说过：“生儿育女，只是青年人生理成熟的标志；能够教养子女，才是青年人心智成熟的标志。”有条件的青年人应该在恋爱结婚的时候就学习家庭教育的知识、锻炼做家长的本领，特别是当自己生养了子女之后，更要积极主动地加强自身的修养，不断提高各方面的素质，包括了如下：

充分认识家长的神圣职责

学习和更新家庭教育知识

同幼儿教师主动交流和合作

总结家庭教育的经验和教训

防止和纠正家庭教育失误

每个生养了子女的成年男女都是天然的爸爸或妈妈，却不一定是合格的儿童家长。优秀儿童的家庭教育经验表明：把家庭教育与幼儿园教育、社区教育有机地结合起来，形成“三教共育”合力，才能有效地提高培养学前儿童的效果，并在这个过程中提高家长的教育素质。优秀儿童的家长成长之路漫漫其修远兮，要想成为优秀的家长则需要付出更多的努力。