创新教育的实验内容是什么(创新教育的内容有哪些)
特色项目，融合安排
在聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握 1—2 项运动技能。我校区通过学校脚斗娃特色校、示范校，北京市棒球传统校课题研究入手，提出了“人人体育”关。以学生体质健康测试加分项目为抓手，从之前的棒球到现在的脚斗娃、跳绳项目、花样跑步课间操的推广，制定了将“懂、知、会、赛”作为棒球的训练目标，将“三比赛成就四个力”作为脚斗娃的训练目标，将“一分钟超越一百个”跳绳为训练目标，将“花样跑操”实现了专项课、课课练相结合的模式提高学生的训练质量。
我校区还召开了首届“脚斗·萌娃节”学科实践活动，通过学校脚斗娃特色校、示范校课题研究，帮助教师用学科实践活动的途径开展学科育体教育，帮助学校丰富脚斗娃项目的有效、全面、全员、全学科项目实施。大力推进健身星期五体育大课间活动，蓬勃开展“阳光体育活动”，增强学生“立德、健体、益智、塑美、促劳”的综合素质，培养热爱体育运动的精神。
家校共育，合理安排
了解家长需求，开学后第一周，我校区召开了家委会，现场征求家长的意见和建议，了解家长的困惑，及时回复家校已经达成共识和今后需要继续改进的内容，做到了让家长有事“有地说”，困惑“能求助”， 需求“能满足”。指导教师供给，指导教师“加大频率”满足家长了解学生在课后期间的沟通时间和空间，让家长放心学校的教育，实现家校共信；加大教师培训，指导教师“艺术智慧”避免矛盾出现，实现家校共筑；开展教研交流，组织教师开展“双减背景下，如何做好家校共育工作”，让老师们增加家校教育的时代性和艺术性，实现家校共育；组织教师走进未来教育高级研修班，拓宽教师视野，适应未来教育，增加家校教育的前瞻性，实现家校共享。
对于课后服务我们是认真安排的，课程是科学设置的，今后我们将进一步加强服务能力和质量，探索课程实践的设计内容，为孩子们服务好，促进学生健康成长，全面发展，课后服务时段让校园热闹起来，让校园充满生命活力。
作者 | 孟献花
编辑｜京教君
内容来源｜首都师范大学附属朝阳实验小学
