法国高等教育体制特点(法国高等教育体制的看法)
其中，第一阶段为大学的第一、第二年，该阶段学生要完成本专业的基础课程学习，经考试合格后，获“大学普通学习文凭”（BAC+2）。第二阶段为大学的第三、第四年，第三学年结束后可获学士学位，相当于高中后加3年（BAC+3）；第四学年结束后获Matrise文凭，相当于高中后加4年（BAC+4）。在大学的第二阶段，学生继续深入学习基础知识，同时要掌握专业知识。这一阶段的文凭，既是进入下一阶段学习的必要条件，也是高级专业人员就业的起码资格。学校根据不同的专业，设立了普通专业Matrise、职业Matrise、科技Matrise、管理学Matrise和企业管理计算机应用Matrise等文凭。
第三阶段，也就是研究生教育阶段，分为深入学习阶段和博士论文阶段。深入学习阶段一般为一年，期间必须修完规定的课程，参加研讨班，同时完成一篇论文。课程与论文的安排因学校和专业而异，有的是修课和做论文同时进行，有的是前半年修课，后半年做论文。论文答辩合格后，取得深入学习文凭。获该文凭者可申请注册攻读博士学位，时间为2-4年，论文完成并通过答辩后，获得博士学位。法国第三阶段的教育是培养未来教学和研究人员最关键的阶段，又是直接参与科学研究的支柱力量。为了不断提高教学水平和学生的就业率，法国对高等教育进行了多次改革，越来越朝着职业化方向发展。除了在第一、第二阶段的课程内加强职业教育的内容，在第三阶段的教育设立了专业化文凭。与深入学习文凭并行的，有一种以就业为目的的文凭，叫作“高等专业学习文凭”。
完成第二阶段学习的学生，如果想继续攻读博士学位，可申请注册DEA，对于那些想尽快进入就业市场的学生，则可选择注册DESS。该文凭学习年限一般为一年，在这一年中，学生进行专业化的培训，注重应用与实践，到企业实习，撰写实习报告，通常获得DESS文凭后学生很快能找到合适的工作。近几年来，法国又进行了改革，获得DESS的学生也可以申请注册攻读博士学位。
为满足社会对高等教育的需求，还设立了一些更加职业化的文凭，如社会经济管理硕士文凭、理科和管理硕士文凭、计算机管理方法硕士文凭，这些学位文凭要求非常严格，不仅课时多，而且要求学生必须去企业参加实习；另外还有英美学制式硕士，总之，这些学位的教育与企业联系密切，学生毕业后能更好地适应工作。
三、高等专业学院和法国最具特色的“大学校”教育除了综合性大学之外，高等专业学院是法国教育的一大特色。法国的高等专业学院一般规模较小，课程集中围绕特定专业领域开设，法国高等教育体系中最具特色的高等精英学院（Grande Ecole，以前曾译为“大学校”）就属于这一组成部分。
法国的“大学校”，包括行政管理学校、工程师学校、高等商业学校等，是培养高级工程技术人员及其他各类专业人才的高等教育机构，相当于高中后加5年（BAC+5）。多数“大学校”隶属高教部，另外一些分属其他中央各部和地方政府管辖，高等商业学校则属工商会领导。这些学校的专业领域基本为应用学科，即工科、农科、师范、法律、商业和经济管理等。
这些学校的学制又分为二类，大多为2+3制，这类学校包括法国著名的四所中央学校、巴黎高科技学校集团所属的九所学校、几乎所有的高等商业学校，以及久负盛名的巴黎高等师范学校和巴黎综合理工学校。学生在获得高中毕业会考证书之后，经过严格考试，成绩合格者进入预备班学习，预备班通常设在重点高中内；学习二年后，学生还要经过严格的不同类型的考试，成绩合格者方能进入相关的“大学校”学习。
“大学校”通常规模都很小，在校人数在二三百至千余人之间。由于这些学校实施的是精英教育，招生人数有限，故每年在校生总人数仅有30－35万人。学生毕业后获得文凭通常冠以xx学校文凭，如毕业于巴黎高等商业学校的学生获“高等商业学校文凭”，如毕业于工程师学校的学生则获“xx学校工程师文凭”。
另一类“大学校”为五年一贯制，如3所技术大学、国家应用科学学院及政治学院等。其中技术大学和国家应用科学学院，前二年实际上与大学校预备班相类似，主要是对学生进行高强度的数理化及计算机基础训练，5年毕业后获工程师文凭。
