甘肃省基础教育优秀成果荣誉证书(甘肃省基础教育教学成果奖)
第七条? 评价方式。品德考核一般应当由单位党组织负责，以定性评价为主，用人单位须建立健全考核制度，尽量实现量化考核。主要通过个人述职、考核测评、民意调查等方式全面考察。将利用职务之便索要、非法收受财物或牟取其他不正当利益等行为纳入考核范围。获得优秀党员、优秀党务工作者、道德模范等称号的，以及在重大自然灾害或突发公共卫生事件中表现突出的，同等情况下优先推荐申报。
第八条? 有下列情形之一者属品德有问题：
（一）在医疗卫生工作及其他场合，有损害党中央权威、违背党的路线方针政策言行的，或存在损害国家利益、社会公共利益行为的，或违背社会公序良俗行为的。
（二）存在《加强医疗卫生行风建设“九不准”》等医德医风有关规定相关行为之一的。
（三）存在其他明显违背社会公德、家庭美德等行为的。
第九条? 对品德有问题者实行“零容忍”，并建立“黑名单”制度。
（一）对品德考核不合格者，按“连续考核合格以上间断的”情形对待，即申报当年之前连续3个年度考核必须为合格以上。
??（二）对经查实申报造假、弄虚作假、暗箱操作、学术不端（抄袭、剽窃、侵吞他人学术结果，伪造、篡改数据文献，或者捏造事实）、无实质贡献的虚假挂名等行为，正在申报的终止申报程序，已获职称资格的撤销职称资格。由用人单位按照管理权限，根据或参照《中华人民共和国公职人员政务处分法》《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》等给予相应纪律处分。
第十一章? 主任技师能力、业绩贡献条件标准?
第一节? 能力条件标准
????第十条? 基础学习能力与实践经历。具备本专业或相近专业大学本科以上学历或学士以上学位，任副主任技师满5年。
第十一条? 专业能力。具有坚实的本专业基础理论，在本专业某一方向有深入的研究和专长。掌握本专业国内外现状和发展趋势，熟悉本专业以及相关专业的新理论、新知识，并能用于本专业的工作实践和研究。熟悉与本专业相关的法律、法规、标准及技术规范。
第十二条? 技术能力及临床工作量。
（一）专业技术能力。在具备所规定的副主任技师水平的基础上，精通本专业某一领域的基本理论知识与技能，并有所专长。深入了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于实践。具有丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题，具有指导本专业下级技师的能力。
（二）专业技术工作时间。担任副主任技师工作期间，平均每年在专业技术岗位工作时间不少于35周。
（三）完成规定的工作数量要求（见附表）。
第十三条? 胜任工作能力。年度考核均在合格以上。连续年度考核合格以上间断的，申报当年之前连续3个年度考核必须为合格以上。任现职期间，有如下情形者，不得申报：
（一）纪检监察部门审查未结束或受记过以上处分在处分期内的。
（二）上次评委会评审未通过，申报当年之前又未取得新业绩的。
（三）申报当年达到国家规定退休年龄的。
第十四条? 知识更新能力。完成《甘肃省专业技术人员继续教育条例》规定的年度学习任务。任期内在省内外上级医疗机构或省外同级医疗机构脱产进修培训连续3个月以上，或脱产进修培训累计达6个月以上，或在国（境）外研修1个月以上。
第十五条? 帮扶基层经历。除艰苦条件单位和各类企业外，晋升人员应有到下级医疗卫生机构相应专业技术岗位累计半年以上的帮扶经历。援外、援藏、援疆、援青、对口支援、组团式帮扶等支援形式均计入帮扶基层经历，但须达到明确的服务或指导成效，具体任务的考核工作由支援派出单位和受援地县级以上卫生健康行政部门负责实施。担任驻村干部、工作队长（第一书记）等的时限，计入帮扶基层经历。
第十六条? 科研带教能力。具有跟踪本专业国内外现状、发展趋势及独立承担科研工作的能力，能吸收、引用新技术、新方法应用于医技工作，并能进行总结。具有指导下级卫生技术人员和进修人员的能力，经单位统一安排，任期内结对培养至少3名本专业技师，带教学生得到本单位、专业学会、卫生健康行政部门的认可。任期内参加省级卫生健康行政部门抽调的考务、保障、演练、突发事件处置等指令性任务（累计5次或30天）视为完成带教（以卫生健康行政部门抽调文件为依据）。
