计算机教育英语教案(计算机专业英语教案)
5．让学生看着黑板上的图片读出单词。
6．教师出示单词卡，让学生认读，并把它们贴到黑板上相应的图片下方。
7．教师出示Chen Jie和Mike的面具，问学生：Who are they?学生答：One is Cheng Jie, One is Mike.
8．教师说：Mike and Chen Jie aretalking about their friends. Now, Let’s listen What dotheir friend like?
9．教师提出问题，让学生回答。
What does Mike’s friend like?
What does Chen Jie’s friendlike?
10．听录音带跟读课文和单词。
11．教师问：What does your friendlike? 学生可自愿介绍一下自己好朋友的爱好。
12．教师边说词组边做动作，帮助学生理解Listen tomusic. Do sports. Paint. Make friends. Play computer games.的中文意思。
13．让学生听录音，跟读Let’s do 部分的词组。
（三）趣味操练 （Practice）
1． 猜词游戏
小组活动。教师把准备好的图片发给每小组一套。图片上画的图分别表示：Listen to music. Dosports. Paint. Make friends. Play computer games.
游戏规则：一名学生闭上眼晴，另一名学生站在他后面把图片放在他的头上，闭着眼睛的同要猜出图片上所表示的英文是什么，小组内的其他同学要根据他所说出的内容用Yes或No来判断。最后比一比哪个同学猜出的单词最多。
此游戏还可以改为：让小组中的一个学生做动作，其他学生根据他所做出的动作说出单词或词组。
2．耳语游戏：What does he like?
教师请一名学生到黑板前，通过耳语布置任务，随后请该生表演规定的动作，让全班同学猜。例如：
Teacher (whispering to Bob)：Do sports.
(addressing the class)：Whatdoes he like?
Martin: He likes football.
Teacher: No, He doesn’t.
Jane: He likes sports.
Teacher: Yes, he does. Thank you, Bob. Go back toyour seat. Now you, Tom.
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生说一说家庭成员的爱好。如：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等。
My grandfather likes …, My grandmotherlikes…, My father likes…, Mymother likes… , I like….
板书设计：
第5课时
课题：Unit 3 Myfriends
教学重点：1．句型：What’s her name? Her name is…He/She likes…
2．词汇：some
教学难点：1．区别What’s her name?与What’shis name?
2．区分Who’s she? Who’s he? he, his; she, her本身人称代词与物主代词易搞混。
教具准备：
1．John和Chen Jie的面具。
2．教材相配套的教学录音带
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1． 做接龙游戏。教师（指着一名男生）问一个学生What’s his name?然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。（注：如指的是女生则用What’s her name?来询问）
2．Say something about yourfriend: I have a friend. He/She has… He/She is… He/She likes…
（二）呈现新课 （Presentation）
1．做“猜物”游戏。教师手拿一本书：I have abook. Guess! A maths book or A Chinese book?教师手拿一个苹果：Ihave an apple. Guess! Red or green？
2．教师提问学生：Have you gotbrothers or sisters?让学生理解or的中文意思。
3．教师自己蒙上眼睛，随便点一位学生，问全班“Boy orgirl?” 学生答“A boy.”
教师问：What’s his name? 做这个游戏时教师可有意识地点向男生。继续游戏，指向女生问：Who’s this girl? What’s her name?
4．教师出示Chen Jie 的面具（给学生看面具背面），问学生Boy or girl? 学生答出girl.教师再问：What’s her name?
5．教师出示John的面具（给学生看面具背面），问学生Boy or girl? 学生答出boy。教师再问：What’s his name?
6．教师：Chen Jie and John aretalking about their friends.
7．看完课文回答问题：Who’s Chen Jie’s friend? Who’s John’s friend?
8．听录音跟读课文。
9．两人一组表演课文。
10．让学生自编新对话，向大家展示，教师给与评价。
11．听录音，让学生跟读chant。［使用相配套的教学录音带Unit 3 Let’s chant/B］
（三）趣味操练 （Practice）
1．听音猜人。教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。全班同学先一起问：Boy or girl? 猜的学生要根据说话人的声音判断性别。如果回答对了，全班同学再问：What’s his/her name? 猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。
