计算机教育英语教案(计算机专业英语教案)
如果可以的话，这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。
（四）扩展性活动（Add-activities）
Listen, draw and say
1． 教师发给每个学生一张图画纸。
2． 教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。
所听内容：This is my classroom. What’s in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows,six lights , many desks and chairs.
3． 请学生说出自己所画的内容，核对答案。4．两人一组，看图做问答
年 月 日
第2课时 课题：Unit One My classroom
教学重点： 学习句子We have a new classroom. We have 6 newlights；学习用near表示方位。
教学难点： 学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。
our 一词的发音对学生来说读准不太容易。
教具准备：
1．学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。
2．Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。
3．一张画有教室的大幅图片。
4．教材相配套的教学录音带。
教学过程：
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．复习已学句型：This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this ismy new dog.
2．让学生用事先准备好的实物模仿句子
3．当学生能够说出句子时，教师可提问：Where isit? 启发学生用学过的知识回答：It’son/in/under/the …
4．在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，It’s nearthe… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师出示Amy和Mike的面具，问：Who’s he?Who’s she?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。教读classmate
2．教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This isZhang Peng, he is Amy and Mike’s new classmate. Theyhave a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let’s go and have a look.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What’s in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。)
3．让学生带着问题观看本部分的教学课文。［Unit 1Let’s talk/A］
How many lights in the classroom?
Is the new classroom big?
Where is ZhangPeng’s seat?
4．让学生通过听力来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。
5．学生跟读并模仿Let’s talk部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）
6．请学生解释We have a newclassroom. We have 6 new light. 让学生结合实际情况用We have…说句子。请学生解释Let’s go and have a look. 本句可用动作来表示。教师告诉学生Let’s go and have a look.是建议去看远处的东西。
7．教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Where’s your seat? It’s…
8．再次观听本部分的教学课文，让学生根据画面内容分角色配音。
9．让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用my, our两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。
10．听Let’s chant部分的录音。（使用教材相配套的教学录音带）
教师随着录音的播放出示表示work和play的图片，使学生对句子加以理解。
学生听录音进行模仿。
（三）趣味操练（Practice）
游戏1
做“找朋友”的游戏。教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。教师说停后，看谁找到了“朋友”，并让拥有相同物品的“朋友”一起说：We have… 找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找“朋友”，继续游戏。
游戏2
做“拍手”的游戏。教师播放Let’s chant的录音。学生两人一组，一边跟录音说歌谣一边做拍手游戏。拍手方法：两人面对面，Work and play, 两人各自的左手相互击掌一次；Word and play.两人的右手相互击掌一次；In the classroom every day. 两人各自的左右手打开同时与对方击掌一次。Work and play, Work and play. We have fun every day.的拍手方法与前三句相同。
游戏3
做“猜物”的游戏。以小组为单位，4－5个人为一组。其中一个人被蒙上眼睛，其他几名学生此时商量他们共有的东西是什么，商量好后让被蒙眼睛的学生猜。该学生猜：Do you have…? 其他几名学生回答：Yes/No, we have…如猜对换人继续，如猜错不用换人继续游戏。
