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计算机教育英语教案(计算机专业英语教案)

admin 2022-05-17教育资讯
Unit1Myclassroom年月日第一课时课题:UnitOneMyclassroom教学重点:学习What’sintheclassroom?及相关单词:classroom,window,door,picture,board,light。教学难点:1.window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。2.在回答“

  (四)扩展性活动(Add-activities)
  学唱歌曲《Apple Song》


第3课时  课题:Unit One My classroom
  教学重点: 学习书写英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的大小写, 学习单词beef, doctor, bed。
  教学难点:大写C和D, 小写b和d易混淆; 大写B和E的笔顺
  教具准备:
  1.写有大小写Aa, Bb, Cc, Dd., Ee的字母卡
  2.写有本课单词的单词卡
  3.教材相配套的教学录音带
    教学过程:
  (一)热身、复习(Warm-up/Revision)
  1.教师播放“chant”,师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。(使用第二册教材Unit 6,Let’s chant/B)
  A B C D E F G,
  H I J K L M N ,
  O P Q, R S T,
  U V W, X Y Z!
  Now you can say your A B C’s.
  It’s as easy as 1 2 3 !
  2.让学生背诵字母表
  (二)呈现新课(Presentation)
  
  (1)教师分别指着手、苹果和蚂蚁的图片,让学生回答:What’s this? 随着学生回答出:It’sa hand. It’s an apple. It’s anant时,用鼠标操作显示英文单词。再让学生看着这些单词找出所含的相同字母Aa。教师要注意学生回答问题时,apple和ant前an的使用。
  (2)先让学生认读和区分大小写字母Aa。并让学生说出大小写Aa的笔顺。(第二册教材已学过,与之相配套的活动手册上印有字母的书写笔顺)对学生回答正确的及时给与表扬,并让学生进行书空练习。学生如回答错误,再找其他学生帮助说出正确答案,然后进行书空练习。
  (3)教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Aa。让学生在练习本上抄字头,然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视,以便及时发现和纠正错误。
    (1)教师指着书上男孩和球,让学生回答:He’s a boy. It’s a ball.(注意人称he的使用)。

(2)让学生认读和区分大小写字母Bb,并说出各自的笔顺。教学步骤同画面1的第二、三步。
  3.同样步骤学习字母C、D、E
  4.看课本听录音跟读单词和字母。[使用教材相配套的教学录音带,Unit 1, Read and write/A]
  5.教师出示单词卡,让学生大声朗读。培养学生认读能力。
  6.教师出示部分图片,下面写有不完整的单词,让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。此活动与“Write and say”相结合。
  (三)趣味操练(Practice)
  游戏1:看谁找得快
  学生把字母卡依次摆放在桌面上,教师读字母,学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。看谁找得快,最先举起字母卡的学生为胜利。
  游戏2:配对子
  小组活动。教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共10张,每张卡片上写有一个大写或小写字母:A, B,C, D, E, a , b, c, d, e。游戏方法:把这10张卡片扣着放在地上,小组成员按顺序每人从其中取两张卡片,大家进行判断。如两张卡片上的大写和小写字母不相符(如:B和d) 则放回原处由其他人继续进行游戏。如果两张卡片上的大写和小写字母相符,该卡片被拿出,接着从其他卡片中再拿取,直到卡片都被拿完,游戏结束。最后,谁手里拿的对子最多,谁就获胜。
  (四)扩展性活动(Add-activities)
  1.本单元“Let’s find out/C”部分。让学生认真观察图画,找出图中隐藏的大写和小写字母。
  2.让学生回家教家长书写大小写字母Aa, Bb, Cc,Dd, Ee
  板书设计:
Unit 1 My classroom
  黑板上方:上课前打好的四线三格,在课堂上随讲随写的字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee
  黑板下方: ___at ___ gg ___pple ___uck __all

第4课时


  课题: Unit One My classroom
  教学重点:学习This is my classroom The wall is white. Thefloor is green…;学习单词:computer, teacher’s desk, fan, wall, floor
  教学难点:the 的发音与运用
  表达复数时be动词的运用
  教具准备:
  1.教材相配套的教学录音带
  2.教师自制的单词卡
  3.自制颜色转盘(形如第一册P28页Let’s learn部分的图片)
  教学过程:
  (一)热身、复习 (Warm-up / Revision)
  1. 教师出示自制的颜色大转盘,一个学生拨动上面的指针,使转盘转动。当转盘停止后,让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘,直到所学的有关颜色的单词(red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown)都被复习过一遍。

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