计算机教育英语教案(计算机专业英语教案)

做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser,crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对
　　（二）呈现新课（Presentation）
　　1． 让学生熟悉句型How many… do you have? I have…
　　教师手拿两支铅笔，说：I have two pencils.
　　教师提问：How many pencils do you have?
　　学生回答：I have …
　　教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have?
　　学生回答：I have…
　　教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上）
　　教师提问：How many books do you have?
　　学生回答：I have…
　　(教师可让多名学生来回答上述问题，并板书How many … do you have? I have…)
　　2． 教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。
　　小熊：I have many books in my schoolbag.
　　小松鼠：How many books do you have?
　　小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a mathbook, a notebook, two story-book.
　　3． 教师提问：How many books doesthe Teddy Bear have?
　　学生回答：6。
　　教师提问：Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本书都是什么书吗？在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。
　　4． 让学生观看书上的［Unit 2 Let'slearn/A］
　　5． 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。
　　6． 教师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上）
　　学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
　　7． 学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带 ，Unit2 Let's learn/A）
　 8． 让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：
　　A: I have a new schoolbag.
　　B: Oh, it's nice. What's in your schoolbag?
　　A: A pencil-case and many books.
　　B: How many books do you have?
　　A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manthbook and a notebook..
　　19．找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。
　　（三）趣味操练（Practice）
　　游戏1 Listen and do
　　学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：
　　Put your notebook under your bag.
　　Put your pencil in your desk.
　　Put your pencil-case on your chair.
　　Put your eraser near your pencil-case.
　　Put your English book on your head.
　　游戏2 看谁拿得快
　　教师用英文说：Show me your English book. Show me yourChinese book…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。
　　游戏 3 Listen and draw
　　教师给学生每人发一张纸，纸上印有5个长方形。告诉学生每个长方形都代表一本书。做法：如教师说：English book，那么学生在第一个长方形上写几个英文字母即可。Math book可用算式或数字表示等等。主要是考查学生是否能听懂并把这些词进行区分。
　　（四）扩展性活动（Add-activities）
　　启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：
　　How many Chinese books do you have?
　　How many English books do you have?
　　How many math book sdo you have?
　　How many notebooks do you have?
　　How many story-books do you have?

第二课时教学目标：
　　1． 能听懂会说本课的会话。
　　2． 听懂会说：询问颜色及回答What colour isit? It's... 及感叹句How nice!并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
　　3． 能听说认读本课主要词汇：colour, fat
教学重点：
　　1．句型：What colour is it? It's…
　　2．词汇：colour , fat
教学难点：
　　1．发音：What's colour is it?
　　2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It's ared.这样的错误。
教具准备：
　　1．教师使用的一只玩具熊猫
　　2．教材相配套的教学录音带
教学过程：
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1． 做本单元A部分Let's do内容，听指令做动作。
　　2． 复习上一课内容：
　　看单词卡，读单词：English book, Chinese book, math book ,notebook, story-book。

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