教育管理与高等教育哪个好(高等教育学和教育技术学哪个好)
本文第一作者因为工作关系走遍了美国南部的八个州，并和南部地区各州的几所教学与研究并举的大学都有接触与联系，根据自身观察了解到的信息，经过交流与思考后，深深体会到美国高等教育的学科设置一直遵循着 “均衡发展” 的基本原则，并在此原则下，合理布局教育与研究资源，让各地区（包括偏远或经济相对落后的地区）发现人才、培养人才、留住人才，而不是将所有或大部分资金与人才集中在首都及之外的几个大都市。
这类例子举不胜举。比如，美国国家气象中心即设在俄克拉荷马州俄克拉荷马大学，美国农业部牧草实验室也设在该州；得州理工大学（Texas Tech University）地处得克萨斯州的偏远地区，却是美国第一个风能专业的博士点；路易斯安那州立大学（Louisiana State University）园林与景观设计专业全美第一；佛罗里达州名不见经传的艾姆伯里-利德尔航空大学（Embry-Riddle Aeronautical University）号称美国 “空中哈佛”，而它坐落在一个很小的镇子上，教学机场与当地民用机场共建共享；密西西比州立大学（Mississippi State University）的昆虫防治和野生动物保护专业、中佛罗里达大学（University of Central Florida）的光学专业、迈阿密大学的眼科学专业、休斯敦大学（University of Houston）及佛罗里达国际大学（Florida International University）的酒店管理专业等等，都是在全美非常有名的专业。如此 “四处分散” 的重点学科设置，主要取决于对专业特点、地区特色、因地制宜、管理运行、相辅相成等多种因素的考量。
美国南方大城休斯敦，建立在曾经是美国好莱坞电影牛仔片中主角策马奔腾的得州荒野丛林上，想必100年前应该是片荒芜广袤之地，但这块土地却因石油的发现而迅速崛起。从城市今天的发展，可以看出当初的顶层战略设计非常清晰，就是石油石化产业、航空航天产业和医学产业作为城市生存发展的支柱性产业，各种资源建设和投资都围绕着这三大产业。与之相配套的人才培养和教育方向也十分鲜明：
政府和投资家集中发展石油石化教育、航空航天教育和医学教育。全美大学石油石化专业排名前十的学校，就有七所位于美南八州，尤其是石油资源最为丰富的得州和俄克拉荷马州，在全美处于绝对优势。医学、航天航空亦是如此。现在的大休斯敦地区集中了57家各类医院和医学院，是世界上最大、最有名气的医学中心和石油领域总部所在地、航空航天人才培养基地，有力地提高了当地人民的生活质量，极大地带动了所在城市的经济发展。
为什么美国的 “顶尖大学” 并没有也没有必要 “满堂红” 般地让什么学科都强？为什么美国不那么有名的大学，也有令人肃然起敬的强势专业？
这里既有社会、历史和自然的原因，又有国家、州、城市的管理与发展、人的生存方式等的哲学认识与思辨。
首先，以遵循地区平等、反对行业垄断为基本原则建设和发展高等教育。这是美国自由商业经济成功的基础，也是对教育资源平均分配合理使用的准则，同时也与美国区域生存和社会交往形式差异较小有关。
“机会均等”的一个范例来自全美数学研究机构的创立。美国有几个主要的数学研究所。1982年国家科学基金会通过竞争，在西海岸建立了数学科学研究所（Mathematical Sciences Research Institute），位于加州大学伯克利校区，首任所长是陈省身；在中西部建立了数学及其应用研究所（Institute for Mathematics and Its Applications），位于明尼苏达大学（University of Minnesota at Twin Cities）。此外，历史悠久的普林斯顿高等研究院（Princeton Institute for Advanced Studies），机构虽小，却是纯粹数学研究的象牙之塔；纽约大学（New York University）的柯朗数学科学研究所（Courant Institute of Mathematical Sciences）最早以德国哥廷根大学数学研究所为范本而建，其创建者柯朗（Richard Courant，1888-1972）30年代因受纳粹迫害而逃往美国前，担任哥廷根数学研究所的所长。由此可见，美国最好的数学研究机构并非只集中在一两所 “顶尖” 的大学或位于大都市和首都附近，而是在地理位置上均衡配置，让人才四处散开，到处开花结果。
其次，遵循产业化运作的经济规律建设和发展高等教育。其实国内也有一些非顶尖高校 “因地制宜、因地而生” ，科学打造出部分 “王牌” 专业，但总体而言对科研成果的产业化和商业化重视不够。与我国的高等教育体制不同，美国的高等教育机构商业化或者说产业化运作很彻底。虽然学费逐渐成为很重要的一个办学经费来源，但办学之初，因势利导、因地制宜，最大化地使用有形或无形的资源财富，使得低成本高收益办教育成为美国人的一种共识。
