三四年级的学生怎样教育(三四年级孩子怎么教育)
学校教育中老师们不一定非常详细地告诉孩子学这些东西到底有何意义，为什么这些知识、技能和能力的学习是必需的。
4.每个孩子都有自己的兴趣和爱好，任何方面的兴趣和爱好如果引导得当都可以带来良好的效果。
很多孩子不喜欢学习或厌恶学习，原因就在于他们是被强迫学习的，他们将学习作为一种外加的负担。但是，现在很多家长将学习视为达到目的的手段，而不是目的。作为家长应该经常与孩子进行沟通，了解孩子的兴趣去培养。
五年级孩子开始形成自我评价的意识，但是，这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价，所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。
五年级的语文学习
阅读是第一能力，是学习其它知识的基础，从小培养孩子读书不仅可以提高自身的修养，还能拓宽孩子的视野，增加课外知识。小学的阅读能力与未来的学业成功密切相关，小学中年级培养读书能力是非常重要的，是孩子各科学习的关键。父母必须为孩子创造读书的好时机帮助他养成这种好习惯。
1.引导孩子喜欢去读书，告诉他读书的乐趣。
2.给孩子精心选择读物。
3.让孩子养成独立读书的习惯首先，让孩子意识到读书的重要性。其次，营造良好的家庭阅读气氛，家长首先做好示范作用。最后帮助孩子制定阅读计划，并及时给予评价。
很多低年级的孩子做作业需要父母督促和陪同，还有的孩子做作业磨磨蹭蹭，本该10-20分钟的作业，需要拖延一两个小时。
五年级的孩子应该养成自己做作业的习惯。放学后自己完成作业，完成作业后自己检查作业，最后自觉收拾书本和文具。首先家长要让孩子意识到好孩子必须认真做作业。作业不是老师故意给孩子出难题，也不是老师给的一种负担，而是复习所学课程和学习新课程的重要环节，做作业也是一种学习。其次.为孩子制定做作业的标准。例如，写字要认真。家长要注意的是，孩子在做作业的过程中如果遇到困难需要家长的帮助，家长不要将答案或者方法直接告诉孩子，而应该启发孩子自己寻找解题方法和答案。
学习语文的目的不仅仅是为了更好地进行社会交流，而是为了更好的思考。五年级的语文学习要更加注重阅读和思维的训练。语文教育中要重视字词句段文等语言文字训练。
学习语文就是听.说.读.写。听和说是重要的交流能力，也是学习语文的重要前提。
在语文的学习中训练孩子听的能力让孩子听故事或磁带等（软件中的成语故事）。说，就是向别人清晰地表达自己的观点，这就要求孩子说话流利或讲普通话标准（语文特别辅导录音）。阅读，五年级学生要求有感情的朗读，能够抓住文章的主题，理解文章中某个句子的意义。写，五年级习作的关键是从写段落向写作文过渡，段的训练仍然是五年级习作的重要内容。小学低年级的孩子已经开始练习写话，三年级开始练习写段，到了五年级，要求孩子们在写话和写段的基础上写文。这就要求孩子多听和多看、多写、多想、多改。
五年级小学生的朋友，他们这个年龄的小学生交的朋友一般有四种：
第一种是“泛泛之交”。也就是见面打个招呼，仅限于认识而已，平时没有什么来往。
第二种是一大群在一块玩，叫“泡饭”。指有时在一块聚餐，但并没有内心交流的朋友。这些朋友只是平时凑巧时在一起玩，并没有什么深入的交往。
第三种是“死党”。这样的朋友每个人都不多，最多也就三四个。这些“死党”经常在一起玩，交流比较深入，往往会把自己的心里话向对方诉说，对方也会真心实意地为他出谋划策。
第四种是“超死党”。这样的朋友一般只有一个，就是两个人只要有时间基本上都在一起，并且无话不谈的那种，内心最隐秘的事情也会告诉对方，而对方也绝对会为了他赴汤蹈火。
这几种类型代表了一般人所交朋友的四种类型，包括我们大人，所交的朋友也大体上分这么几种。
说了这么些，我的主要意思是想说，作为家长，一定要了解自己孩子所交的朋友是哪种类型的，这些朋友的综合素质如何。
五年级的小学生，一般10岁左右，分辨是非善恶的能力还不足，所交的朋友对其影响是非常大的，因此对他们的朋友，家长要密切监督，尤其是“死党”和“超死党”一级的朋友，更应引起家长的注意。
心理学研究表明，五年级的小学生进入了交友的关键时期。在10岁之前，孩子主要受父母和老师的影响，他们总是以父母和老师为榜样，对自己的评价也是以父母和老师的评价为基础。那时，孩子交友的方式一般是一群或一伙人一起玩，没有明显的个人喜好，也没有固定的朋友，今天谁和他玩，他就和谁玩，明天不玩了也就算了，内心没有任何负担。
