三四年级的学生怎样教育(三四年级孩子怎么教育)
但10岁以后就不一样了，有了一个质的转变，父母和老师的地位开始下降，同学之间的友谊成为最主要的，成为朋友的孩子会相互帮助，孩子们也更注重同伴对自己的评价和自己在同伴中的威信和地位，这种状况在五、六年级继续发展。但有一点需要注意，这时的朋友基本上是能“同甘”而不能“共苦”的。既能“同甘”又能“共苦”，则要到12岁以后，那时的友谊基本上和成人的没有多大区别了。
所以，这时孩子和哪些同学成为好朋友很重要，好朋友的诸多方面都会对他产生影响，如果好朋友对他的评价不客观、不准确，对他的伤害要比父母和老师的评价还要深。
每个家长都希望自己的孩子和学习好的同学结成朋友，这当然是可以理解的。因为担心孩子交上比自己孩子学习差的朋友，在他们的影响下，自己的孩子学习成绩也会下降。其实，据我观察，孩子们相互影响最主要的并不在学习方面，而是在品德方面。学习不好的同学并不代表他的品德不好，有许多孩子学习并不是太好，但却有着别人无法比拟的优秀品德，这些都是值得他的同伴好好学习的。
话再说回来，学校里总有学习好的和学习不好的，如果都想和学习好的同学交朋友，那学习不好的同学和谁交朋友呢？在现实中，有意思的是，学习很好的孩子一般不找和他学习差不多的孩子交朋友，他们多半会找比自己稍差一点的结为“死党”或“超死党”，也许是学习好的在一起会相互嫉妒，或担心对方学去了自己的学习方法而超过自己，从而不会向对方吐露内心的密秘，最终也成不了“死党”或“超死党”；而学习稍差的则喜欢找学习好的交朋友，以便从他们那里得到帮助。
所以，在学校里，多半是学习好的孩子和一个学习一般的孩子成为了“超死党”。因此，家长监督孩子所交的朋友，应主要看其朋友的品德，这是最重要的一点，因为品德是最易受别人的影响的。
当然，一般情况下是物以类聚、人以群分，孩子会找到他志同道合的朋友，我们家长不必过于操心和担心，也不要过多地干涉。
