新教育读书分享演讲稿(新教育读书分享会美篇)

2、 他人心目中的鲁迅是怎样一个人？
周晔：写人记事散文《我的伯父鲁迅先生》；臧克家：诗歌《有的人》；萧红：散文《回忆鲁迅先生》；陈慧瑛《龙舌兰》。
3、 鲁迅自己笔下的鲁迅先生是怎样一个人？
《自题小像》，散文诗《过客》片段，书法，改编小说《故事新编》，杂文集，早期论文，翻译外国短篇小说，木刻画，设计书的封面……
印证毛泽东的评价：文学家、思想家、革命家。
4、 老师心目中的鲁迅是怎样一个人？
家庭生活方面：1）好儿子，2）好父亲，3）好兄长。
社会工作方面：1）好老师，2）好作家，3）民族魂。
5、拓展延伸：你自己笔下的鲁迅是怎样一个人？（200字片段）
总结：鲁迅是一个一生真正在践行“我以我血荐轩辕，俯首甘为孺子牛”的人。
（读学生写的资料：200字《我笔下的鲁迅》）

我上完了这节课，学生都觉得有意思。这就是我说的读专业书的意义。正是在钱理群教授的启发下，我大量的读了鲁迅原创作品，也读了鲁迅的传记，鲁迅研究等学术书的原因。才有了这样的一次群文阅读课的设计和课堂实践。我也赞成钱理群教授的观点。我们每一个当语文老师的教师就是要有：传承中华文明的梦想，我们的文化才能一代代传下去，可以构建更加健康、文明、和谐的社会。这样说的话，读专业书也是很有意义的。

正如我们此次活动的主题：悦读.分享.交流.提升。希望在忙碌的工作之余，多读书，向着“君子”靠近。谦谦君子，温润如玉。做一个读书的语文老师，把我们读书的理念传承下去，就是做到了语文老师“传道授业解惑”的目的。谢谢大家！

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