十三岁的小孩子怎么教育(十三岁的孩子怎样教育)
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前两天网络上有个视频颇为流传，一位13岁的孩子，因为爸爸妈妈被隔离在上海，所以不得不独居在家中66天。
一个本来是“衣来伸手、饭来张口”的孩子，是否能够照顾好自己？
答案显而易见，这个孩子把自己照顾得很好，而且把家里的猫猫狗狗也照顾得很好。
不得不说，孩子的潜力是无穷的。
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还有网友跟帖说，13岁的孩子已经可以独立处理很多事情了，只不过是过去父母不舍得放手罢了。
其实，我更看重于这位孩子的妈妈在接受采访时，不断重复的一句话：“他比我想象中的要坚强、乐观多了！”
是的，想要孩子真正地独立自主、强大起来面对一切，他们拥有的不仅仅是生存技能，即洗衣、做饭、整理内务等生存的能力；还要有生活技能，也就是心理社会能力。
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世卫组织对心理社会能力有专门的解释：
是有效处理日常生活中各种需要和挑战的能力，使个体保持良好的心理状态，并且在与他人、社会和环境的相互关系中表现出适应和积极的行为的能力。
所以，当孩子独处的时候，他的心理状态远远要大于他的生存状态。只有心理强大和稳定，一切才都有可能。
就像前段时间长沙的违规建筑倒塌，一位女性坚持了88个小时，最终获得营救。在漫长又无助的等待时间中，在黑暗又狭小充满危险的空间里，能够支撑她坚持下去的，就是强大的内心，良好的心理状态啊！
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如何培养孩子的这种心理社会能力呢？
1、培养孩子正确的自我认知孩子在自己的成长过程中，是一个不断地变量，时而充满自信，时而又有一丝丝自卑，时而因为友情烦恼，时而又会对自己充满自信……
这些表象，都是他们在不断地认识自己，并且通过身边的人来不断地调整自己的认知的一个过程。
作为家长，要让孩子明白，这个世界没有十全十美的人，所以我们要正视自己的短板，不妄自尊大，也要看清自己的长处，不妄自菲薄。学会取长补短和扬长避短，有效地培养自己乐观豁达的个性，造就自信的自己。
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2、让孩子学会缓解压力的能力现在越来越多的孩子格外脆弱，又格外果敢。脆弱到他们觉得生命不过尔尔，果敢到他们可以完全无畏地放弃生命。
有专家专门做过长达5年的调研，得出这些孩子的一些共性：
但凡选择跳楼结束自己生命的孩子，多选择在20层以上，完全地放弃，让人痛惜之余，毫无回天之力；而选择跳楼年龄比例最高的通常是小学五六年级的孩子。
正是刚刚开启认识世界的懵懂年龄！正是还没有完全学会如何释放、缓解压力的时期。
所以，要教育孩子懂得学会宣泄和放松自己的情绪与压力。
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3、让孩子拥有能够应对突发问题和解决问题的能力这个世界的精彩之处，就在于它的不可预测和无从把控。所以总是会有太多不可测、不可控因素迎面而来，也总是会有太多意料之外的事情。
那么孩子拥有应对突发问题的能力和解决问题的能力就非常重要了。
教育部提出，以后要加强孩子的劳动技能课，让孩子们学会煮饭、整理、收纳等系列生存技能。这个是最为基本的技能，事实上，当孩子可以灵巧地使用自己的双手时，他就具备了很多能力，主要看父母舍不舍得放手而已。
越是鼓励孩子独立处理事情，越是鼓励孩子尝试加入到家务劳动中，孩子的家庭荣誉感就会越强，孩子处理问题的能力也会更强。
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4、培养孩子良好的人际交往能力孩子从独立行走开始，就开启了自己的人际交往圈，同时开始历练自己的人际交往技能。只不过，随着孩子年龄的增加，他们的人际交往能力就会更加重要。
因为他们会越来越重视“朋友”的力量。
所以，良好的人际交往能力是孩子在自己的交际圈获得成就感的基础。那么做到与他人和睦相处，发生问题可以友好协商，以及知道克己让人，对于孩子来讲都非常重要。
