国家教育的灵魂问题(教育是国家的灵魂)

记者：最近，有一篇工作论文引起了舆论的轩然大波，说文科无用论，全世界现在人文学科都普遍有一种大师很少见，然后创新也不足的危机。你怎么看？

温铁军：最近，一个高校的校长的演讲，已经说了，高校严重落后于社会，但世界上也是这样，尤其是人文社会科学严重落后社会，这恐怕是个普遍问题。

这个问题很难解决，因为我们已经给给足了好处。

让你在这样一个不能创新，维持旧的那套保守的思想理论体系的这个环境之中赚的盆满钵满。

我们的利益分配体制，考核体制，职称晋升体制等等，所有这些体制都是维护这种落后状态，你怎么能让他进步呢？

记者：现在教育部正在双减的这种改革，是不是可能从根本上改变这种教育创新？

温铁军：你觉得是能吗？

我不知道，你小的时候，我小的时候儿，就是放了学就疯玩儿，然后想看书，就是算图书馆，没有像像现在看着这孩子书包背的那么重，然后每所有的这些什么，各个班儿，那个班儿，他的那个整体的那个收益大于很多所谓的实体产业。

它就它就变成了这样一种，大家共同分享，如何从孩子身上更多的抽取他们的收益，有道德吗？

当你把孩子变成你赚钱工具的时候，有道德吗？

你还讲师德？怎么讲？

等我们的大学，每一个教授现在都对学生当老板，叫老板的时候，请问你是什么身份？

我上大学的时候，那个我对老师还是可以讨论问题的，不是，就是我如果觉得你讲的不对，我可以说我，我不上你这课了，不要你这个学分儿了，现在不行，你只要注册了，你必须把这套他的那个非常陈旧的体系，你得倒背如流，答了他的卷子，你才能够拿这个学分儿，你说你中途不干了，那对不起，你没这个权利。

我们那个上大学的时候，我们这帮学生，那个那个那个跟老师的辩论的能力，远比现在的孩子要强十倍，百倍的。

当你把信息单方垄断的领域推进市场化的时候，当然就导致严重分层，你就要把有限的教育经费主要投向那些，比如像我们都知道那些留美预备班的高校。

他们占了大量的教育经费，等于说其他的高校得不到，得不到就得向学生收钱、收钱，你们不能培养他进入到这个所谓社会的中层，就培养不出这种能力了。

我们大量的学了什么金融的人，能当个银行柜员就算不错。

银行柜员高中生的，平什么再让你再花四年教育经费去交十几万二十几万去培养一个柜员。

我们大量的什么学商学的学生能在超市当个收银员，我们共同遭遇的这样一个困境，面对这个困境采取了一系列措施，这个措施的当时有效的缓解危机。

但造成的后患，就是今天大家都要共同承受这个代价，非常严肃，我们来不得半点虚伪和骄傲，老老实实承认我们现在确实有这样的问题，我们才能下决心去改变它。