学前教育当中能学到什么(学前教育可以学到什么)
我总结了一下，归纳十二点：
第一、习惯。打招呼（礼仪）、睡觉、穿脱衣服鞋子、洗手、擦嘴、吃饭、上厕所、收拾、打扫、整理等。
第二、与人相处。同学、老师、保安叔叔、同学家长等。
第三、学会静坐。唱儿歌，画画，跳舞，做游戏和手工。
第四、语言表达。故事阅读与讲解。
第五、各种能力培养。组织能力（小组），观察能力（种的植物），协作能力（几人一起搬运等）表演能力。
第六、体育锻炼。跳，跑，蹲，走，踏，攀，滑，平衡等。
第七、简单的认字和数字。（随机性）
第八、纪律的养成。（吃饭、上课、睡觉不能说话；非自己的东西不可带回家；要发言先举手；排队等）
第九、职业的模仿教育。（医生、老师、消防员、厨师、农民种植、养动物，交警等）。
第十、爱国教育、爱劳动教育、爱惜粮食教育、民族文化教育。（升旗仪式、英雄人物、打扫卫生、拔草、光盘行动、民族习俗等。）
第十一，各种安全演练教育。（地震，消防，疾控，意外等救护）。
第十二、感恩教育。（三八节和母亲节给妈妈做卡片，每个孩子生日给爸妈说谢谢，爸妈辛苦了；感恩老师等）
有可能不全，但是我的孩子在幼儿园就是做的这些事情。老师天天发图片，孩子也会回来说今天在幼儿园学了什么等。我们上的是公立幼儿园，感觉孩子每天在幼儿园的生活丰富多彩，孩子确实成长了许多！
幼儿园对于孩子和家长来说真是一个好地方。在上海，我听说那边的孩子在公立幼儿园是不准教写字的。（全国标准一样）在民办，很多幼儿园毕业一年级上册的内容都学完的都不在少数。
讲一下我的认识。小学一年级时，有个同学，她姐姐那个时候是高中生（1984年毕业）在当年也是值得我们所有同学羡慕的事。为什么呢？因为她姐姐把一年级的所有内容都教会了妹妹，她上课即使不听，考试样样100分。老师是一个劲儿地“表扬”那个女同学。当然，她也很有成就感！从小学三年级开始，这种优势慢慢褪去。到了初中，她也只能是中偏下。为什么呢？我觉得就是没有启动“学习内驱力”。
当我自己当妈妈后，也焦虑过。但是女儿在幼儿园毕业时，只会从1写到10。汉字一个字不会写。没有上幼小衔接。特别是看到，其它孩子比我家的小，会写很多字，上一年级时，孩子很吃力。我就再想，早知道也应该让她去上上“幼小衔接”。我问班主任老师，我女儿这样能跟得上吗？她说，依她看没问题。也许是老师见得多，也许是老师安慰我。我当时真的是相信女儿没问题。（最近前一个月，女儿才告诉我说，她小学第一学期有一次语文考了倒数第一，我问她，当时你为什么不说呀，她说你那个时候好焦虑，我哪敢告诉你呢？）
写到这里，肯定有人关心女儿现在如何了。自觉自愿努力学习了，这就对了。老师说差不到哪里去。我说只要她今天比昨天进步一点点就可以了。在初中，整体比小学进步了一些。我觉得初中的题比小学难，我还真佩服孩子。（小学的题如此简单，你为什么不会？初中的题这么难，你为什么又都会了呢？我常常思考，没有想明白，有高人可以在评论区留言指点指点，真心的）
在这里我特别想问一下你，如果是让你选择孩子现在是赢家和未来是赢家只能选一个，你会选哪一个呢？有的人说，我现在和未来都想孩子是赢家，我也是这种人。我想我这种人还不少。但是我想说的是，人不可能时时都是赢家。我想要孩子先有一个好身体，再谈学习成绩！
在我身边关于幼儿园学不学小学知识的声音从来没有停过。如果是你想孩子上一年级轻松点，幼儿园大班学点知识也是可以的。（孩子未满六岁，手腕待发育完整，我是不会让孩子写字的，不管别人说什么，做什么）女儿也是六岁后才开始写字的。当然画画（随心所欲）是可以有的。坦白说，孩子的字虽然是六岁后开始写，开始练习，我觉得写得也不错。
